北大學(xué)堂后山。

一片開(kāi)闊的坡地上，數(shù)百民夫正在開(kāi)挖地基。

蘇文拿著圖紙，指揮著工匠測(cè)量放線。

遠(yuǎn)處，李晨和郭孝站在高坡上，看著這片即將崛起的新建筑群。

“王爺，”蘇文小跑過(guò)來(lái)，“按您的要求，實(shí)驗(yàn)大樓東西長(zhǎng)六十丈，南北寬三十丈，高三層。一樓設(shè)冶煉實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。二樓設(shè)物理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)研究室、圖書(shū)室。三樓設(shè)天文臺(tái)、氣象臺(tái)、會(huì)議廳。”

李晨接過(guò)圖紙細(xì)看。

圖紙畫(huà)得很詳細(xì)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都標(biāo)注了設(shè)備需求——冶煉爐、風(fēng)箱、鐵砧；齒輪車床、鉆床、銑床；蒸餾器、反應(yīng)釜、天平；還有各種測(cè)量?jī)x器、觀測(cè)設(shè)備。

“通風(fēng)要做好。”李晨指著冶煉實(shí)驗(yàn)室的位置，“煉鋼會(huì)產(chǎn)生大量煙塵，要有專門的煙道?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室要分開(kāi)，易燃易爆的實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)房間，墻壁要加厚。”

“明白。”蘇文點(diǎn)頭，“墨大匠已經(jīng)帶人在工坊趕制設(shè)備了。他說(shuō)有些設(shè)備從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，得慢慢摸索?！?/p>

“不急，設(shè)備可以慢慢造，但大樓要快。八月前主體完工，九月開(kāi)始安裝設(shè)備，十月投入使用?！?/p>

郭孝看著這片工地，感慨：“王爺，這座實(shí)驗(yàn)大樓建成，怕是天下獨(dú)一份了?！?/p>

“就是要獨(dú)一份，奉孝，你知道《萬(wàn)衍百科概要》這部書(shū)嗎？”

“知道，王爺弄來(lái)的奇書(shū)。包羅萬(wàn)象，但……很少有人看得懂。”

“因?yàn)檫@部書(shū)跨越了時(shí)代，里面的知識(shí)太超前，沒(méi)有基礎(chǔ)的人看，就像看天書(shū)。我這兩年翻過(guò)幾遍，有些內(nèi)容我自己都理解不了?！?/p>

蘇文好奇：“那王爺建實(shí)驗(yàn)大樓是……”

“就是為了驗(yàn)證這部書(shū)里的知識(shí)。”李晨道，“比如書(shū)上說(shuō)，鐵中加入一定比例的碳，能煉出鋼。但具體比例是多少？溫度要控制到多少？這就需要實(shí)驗(yàn)。通過(guò)一次次試驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，找到規(guī)律，把書(shū)上的理論變成可行的技術(shù)?！?/p>

郭孝恍然：“所以王爺要在北大學(xué)堂推廣數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科？是為了打下基礎(chǔ)，好理解那部奇書(shū)？”

“對(duì)，那部書(shū)就像一座寶藏，但需要鑰匙才能打開(kāi)。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，就是鑰匙。實(shí)驗(yàn)大樓，就是開(kāi)鎖的地方?！?/p>

正說(shuō)著，一個(gè)少年從學(xué)堂方向跑來(lái)。

十四歲的劉策，穿著普通的青色學(xué)袍，額頭帶著汗。

跑到近前，少年恭敬行禮：“學(xué)生劉瑾，見(jiàn)過(guò)王爺，奉孝先生，蘇文先生?！?/p>

李晨看著這個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)出喉結(jié)、下巴冒出絨毛的少年，笑了：“劉瑾同學(xué)，有事？”

劉策——在學(xué)堂化名劉瑾——猶豫了一下，開(kāi)口道：“王爺，學(xué)生觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)您和郭先生、蘇先生，現(xiàn)在好像把主要精力都放在北大學(xué)堂的數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、機(jī)械制造上了。對(duì)于文史地理、政務(wù)經(jīng)綸，反而不怎么管了?！?/p>

這話問(wèn)得直白。

蘇文和郭孝對(duì)視一眼，沒(méi)說(shuō)話。

李晨卻笑了：“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。劉瑾，你跟我來(lái)，咱們邊走邊說(shuō)?！?/p>

兩人沿著工地邊緣慢慢走。

校園的陽(yáng)光有些烈，但坡地上有風(fēng)，還算涼爽。

“劉瑾，我先問(wèn)你，你覺(jué)得治理天下，最重要的是什么？”

“民心。王爺常說(shuō)的，民心如水，水能載舟亦能覆舟?！?/p>

“對(duì)，也不對(duì)，民心確實(shí)重要，但怎么得民心？讓百姓吃飽穿暖，安居樂(lè)業(yè)，自然就得民心。那怎么讓百姓吃飽穿暖？靠更好的農(nóng)具，更高的產(chǎn)量，更便捷的道路，更公平的商貿(mào)?！?/p>

劉策點(diǎn)頭：“這些……都需要技術(shù)?！?/p>

“正是。”李晨停下腳步，看著眼前熱火朝天的工地，“劉瑾，曾經(jīng)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)一句話——‘文科生就是服務(wù)員’。這句話說(shuō)出來(lái)后，被好多人罵?！?/p>

劉策皺眉：“這……未免太偏頗了?！?/p>

“聽(tīng)起來(lái)確實(shí)偏頗，但每個(gè)人沉下心來(lái)想，其實(shí)這句話不無(wú)道理。探索世界和宇宙的真理，需要什么？需要觀察，需要計(jì)算，需要實(shí)驗(yàn)，需要驗(yàn)證。這些，是理科的事。”

“那文科呢？”劉策追問(wèn)。

“文科很好，文科能提升個(gè)人的人文修養(yǎng)，陶冶情操，傳承文化。你想啊，一個(gè)人讀了詩(shī)書(shū)，知道仁義禮智信，懂得忠孝節(jié)義，這是文科的功勞?！?/p>

“但你想讓這個(gè)世界變得更好，想讓糧食產(chǎn)量翻倍，想讓疾病得到醫(yī)治，想讓人們能像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔——文科生可以去想象那種場(chǎng)景的美好，可以去歌頌?zāi)欠N夢(mèng)想的偉大。但要想真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，就要靠理科生的努力了?！?/p>

劉策眼睛睜大：“人……真的也能在天空飛翔？”

“能，而且一定能。但不是靠想象，是靠研究——研究空氣的流動(dòng)，研究力的平衡，研究材料的結(jié)構(gòu)。這些研究，需要數(shù)學(xué)計(jì)算，需要物理實(shí)驗(yàn)，需要機(jī)械制造。這就是理科的力量?！?/p>

少年被震撼了。

人飛翔天空……

這在他讀過(guò)的所有圣賢書(shū)里，都是神話，是幻想。

但眼前這位王爺，說(shuō)得如此篤定。

“王爺，”劉策聲音發(fā)顫，“您說(shuō)的飛翔……真能實(shí)現(xiàn)？”

“能。”李晨蹲下身，撿起一片樹(shù)葉，“你看這樹(shù)葉，為什么能飄在空中？因?yàn)榭諝馔兄?。如果我們?cè)煲粋€(gè)比空氣輕的東西，或者造一個(gè)能產(chǎn)生升力的翅膀，人就能飛?！?/p>

“比空氣輕的東西……”

“對(duì)，比如熱氣球?！崩畛吭谏车厣袭?huà)了個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，“用布做個(gè)大球，下面點(diǎn)火，熱空氣上升，就能帶著吊籃升空。這是最簡(jiǎn)單的飛行器?！?/p>

劉策盯著那個(gè)圖，腦中快速轉(zhuǎn)動(dòng)。

熱空氣上升……這道理他懂。燒水時(shí)，熱氣往上冒。

“但熱氣球只能隨風(fēng)飄，不能控制方向?！崩畛坷^續(xù)畫(huà)，“要想控制方向，就需要更復(fù)雜的設(shè)計(jì)——翅膀，發(fā)動(dòng)機(jī)，操縱系統(tǒng)。這些都需要理科知識(shí)?！?/p>

少年沉默了。

良久，劉策才開(kāi)口：“所以王爺重視理科，是因?yàn)椤砜颇苷嬲淖兪澜纾俊?/p>

“對(duì)，文科讓人的精神世界豐富，理科讓人的物質(zhì)世界改善。兩者都重要，但現(xiàn)階段，大炎最缺的是理科。因?yàn)槲覀円呀?jīng)困在舊世界里太久了——糧食產(chǎn)量幾百年沒(méi)變，疾病治愈率幾百年沒(méi)變，交通方式幾百年沒(méi)變。要想突破，就必須靠理科?！?/p>

“所以王爺建實(shí)驗(yàn)大樓，是要……”

“要驗(yàn)證知識(shí)，要發(fā)展技術(shù)?！?/p>

李晨指著工地，“這里將來(lái)會(huì)有冶煉實(shí)驗(yàn)室，研究更好的鋼鐵。有機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，研究更精密的機(jī)床。有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，研究更有效的藥物。有物理實(shí)驗(yàn)室，研究力、熱、聲、光、電。這些研究積累到一定程度，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變?！?/p>

“質(zhì)變？”

“比如現(xiàn)在造火銃，一個(gè)月三十支。等我們研究出更好的機(jī)床，可能一天就能造一百支。比如現(xiàn)在種田，一畝產(chǎn)糧兩石。等我們研究出更好的肥料、更好的種子，可能一畝產(chǎn)糧五石。這就是質(zhì)變?！?/p>

劉策被這番遠(yuǎn)景震撼得說(shuō)不出話。

一天造一百支火銃……

一畝產(chǎn)五石糧……

這要是真實(shí)現(xiàn)了，天下會(huì)變成什么樣？

“但是王爺，”少年想了到什么，“如果人人都去學(xué)理科，文史地理誰(shuí)來(lái)傳承？政務(wù)經(jīng)綸誰(shuí)來(lái)研究？”

“不是人人都學(xué)理科?！崩畛啃α?。

“北大學(xué)堂有政事科，有文史科。但理科要作為基礎(chǔ)學(xué)科，所有人都要懂一些基礎(chǔ)。就像識(shí)字一樣——你可以不當(dāng)文人，但不能不識(shí)字。同樣的，你可以不成為科學(xué)家，但要懂基本的科學(xué)道理。”

“學(xué)生明白了。就像學(xué)生，雖然主攻政事，但也應(yīng)該懂些數(shù)學(xué)物理，這樣才能理解技術(shù)帶來(lái)的變化，才能做出正確的決策?！?/p>

“劉瑾，你悟性很高。將來(lái)你若治國(guó)，要記住——不能只讀圣賢書(shū)，要懂技術(shù)發(fā)展。因?yàn)榧夹g(shù)會(huì)改變社會(huì)結(jié)構(gòu)，改變經(jīng)濟(jì)模式，改變戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)。不懂技術(shù)，就駕馭不了未來(lái)。”

兩人走回郭孝和蘇文身邊。

劉策恭敬行禮：“謝王爺教誨。學(xué)生今日受益匪淺?！?/p>

“去吧?！崩畛颗呐纳倌昙绨?，“好好學(xué)，將來(lái)……你會(huì)明白今日這番話的意義?！?/p>

少年轉(zhuǎn)身離去，腳步堅(jiān)定。

郭孝看著劉策的背影，輕聲道：“王爺，這位劉瑾同學(xué)……不簡(jiǎn)單啊?！?/p>

李晨笑了：“是啊，不簡(jiǎn)單?！?/p>

當(dāng)然不簡(jiǎn)單。

那可是當(dāng)今天子。

只是現(xiàn)在，他是個(gè)求知若渴的學(xué)生。

“奉孝，蘇文，實(shí)驗(yàn)大樓要加快進(jìn)度。另外，從《萬(wàn)衍百科概要》里挑選一些內(nèi)容，編寫(xiě)成通俗教材。先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始——比如煉鋼的基本原理，齒輪傳動(dòng)的基本計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)的常見(jiàn)類型?！?/p>

“明白。不過(guò)王爺，那部書(shū)里的內(nèi)容……真能驗(yàn)證嗎？”

“需要時(shí)間。我們要建立一套完整的研究體系——提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，改進(jìn)方案。這個(gè)過(guò)程可能很慢，可能失敗很多次，但只要方向?qū)Γ鸵欢茏咄??！?/p>

郭孝感慨：“王爺這是在為百年大計(jì)打基礎(chǔ)啊?！?/p>

“是啊?！崩畛客蛱炜眨耙苍S我看不到鋼鐵巨艦下海的那一天，看不到人飛翔天空的那一天。但只要打下基礎(chǔ)，后來(lái)人就能沿著這條路走下去。總有一天，那些夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?/p>