從江南請(qǐng)來(lái)的十幾位先生到了。

都是楊素通過(guò)荀貞精挑細(xì)選的人物——有精通《九章算術(shù)》的老儒，有研究過(guò)《天工開(kāi)物》的匠師，還有幾個(gè)自稱懂“格物致知”的讀書(shū)人。

蘇文在北大學(xué)堂講堂安排了見(jiàn)面會(huì)。

李晨親自出席，想看看這些江南才俊的成色。

結(jié)果讓人失望。

第一個(gè)上來(lái)的是位五十多歲的劉先生，山羊須，戴著方巾。開(kāi)口就是：“老夫研習(xí)算學(xué)三十載，精通《九章》《周髀》。敢問(wèn)唐王，學(xué)堂欲教何等算學(xué)？”

李晨在黑板上寫(xiě)了個(gè)簡(jiǎn)單的二次方程：x2 - 5x + 6 = 0

“劉先生，這個(gè)方程怎么解？”

劉先生盯著黑板看了半晌，皺眉：“這……這是何物？算經(jīng)中并無(wú)此式?！?/p>

“這是代數(shù)方程，用來(lái)算炮彈軌跡，算機(jī)器轉(zhuǎn)速，算橋梁承重。”

劉先生搖頭：“奇技淫巧。算學(xué)當(dāng)研習(xí)圣賢之道，豈能用于此等俗務(wù)？”

第二個(gè)上來(lái)的是位四十來(lái)歲的王匠師，手上有老繭，一看就是實(shí)干派。李晨問(wèn)：“王師傅可懂機(jī)械原理？比如齒輪傳動(dòng)，轉(zhuǎn)速比如何計(jì)算？”

王匠師愣了：“齒輪……轉(zhuǎn)速比？老夫做木工三十年，都是憑經(jīng)驗(yàn)。大齒輪帶小齒輪，轉(zhuǎn)得快些。具體快多少……沒(méi)算過(guò)?！?/p>

“那若要做一臺(tái)鉆床，鉆頭轉(zhuǎn)速需達(dá)每分鐘三百轉(zhuǎn)，用多大的齒輪合適？”

王匠師汗都下來(lái)了：“這……老夫不知?！?/p>

第三個(gè)自稱懂格物的張先生更離譜。李晨問(wèn)：“張先生可研究過(guò)力和運(yùn)動(dòng)？比如物體從高處落下，速度如何變化？”

張先生捋須道：“重物落地，乃天地之理。輕者緩，重者疾，此乃陰陽(yáng)之道?！?/p>

李晨耐著性子：“具體多快？一丈高落下，需時(shí)幾何？落地時(shí)速度多少？”

張先生語(yǔ)塞。

一場(chǎng)考核下來(lái)，十幾位先生，竟無(wú)一人能答上李晨的問(wèn)題。

不是答非所問(wèn)，就是搬出玄學(xué)。

李晨坐在臺(tái)上，心中涌起深深的無(wú)力感。

這些已經(jīng)是江南頂尖的人才了。

可在現(xiàn)代科學(xué)面前，他們就像蒙童。

不是他們不聰明，是他們學(xué)的東西，和李晨要教的東西，根本不在一個(gè)體系。

散會(huì)后，蘇文臉色難看：“王爺，這些人……恐怕不行?！?/p>

李晨沉默良久，終于道：“每人發(fā)五十兩盤(pán)纏，送回去吧。就說(shuō)……潛龍廟小，容不下大佛。”

蘇文點(diǎn)頭：“明白?！?/p>

處理完這事，已是傍晚。

李晨回到齊家院，只覺(jué)得身心俱疲。

楚玉和柳輕顏看出夫君情緒低落，兩人商量了一下，讓侍女準(zhǔn)備了溫泉。

齊家院后園有處溫泉，是建院時(shí)特意引來(lái)的。池子挺大，水溫宜人，霧氣氤氳。

“夫君，”楚玉輕聲道，“泡個(gè)溫泉，解解乏吧?！?/p>

李晨點(diǎn)頭，脫衣入池。

水溫恰到好處，浸沒(méi)全身，舒服得讓人嘆息。

李晨靠在池邊，閉目養(yǎng)神。

楚玉和柳輕顏也下了池子。兩女只穿著薄紗，在水中若隱若現(xiàn)。

楚玉走到李晨身后，輕柔地按摩夫君的肩膀。柳輕顏則舀水，緩緩澆在李晨背上。

“夫君今日……不太高興？”柳輕顏問(wèn)。

李晨睜開(kāi)眼，望著池中升騰的霧氣。

“玉兒，輕顏，我今天把那十幾個(gè)從江南請(qǐng)來(lái)的先生，都打發(fā)走了?！?/p>

“為何？他們……不好嗎？”

“不是不好，是我們要求的東西，他們不懂。我要教代數(shù)幾何，他們只會(huì)九章算術(shù)。我要教物理化學(xué)，他們只會(huì)陰陽(yáng)五行。我要教機(jī)械原理，他們只會(huì)經(jīng)驗(yàn)之談。”

柳輕顏輕聲道：“可他們已經(jīng)是江南最有學(xué)問(wèn)的人了。”

“是啊?！崩畛块L(zhǎng)嘆，“所以我突然間覺(jué)得……自己在這個(gè)世界，好孤獨(dú)?！?/p>

霧氣彌漫，水溫暖，但李晨心里卻泛起涼意。

“我所要搞的那一套學(xué)問(wèn)，在這個(gè)世界沒(méi)有知音?！?/p>

“我就像一位孤身行走在暗夜中的人，不知道走多遠(yuǎn)才能看到光，身邊也沒(méi)有人可以探討。我一個(gè)人懂坐標(biāo)系，懂方程，懂微積分，懂物理化學(xué)?？蛇@些學(xué)問(wèn)，沒(méi)人能接，沒(méi)人能續(xù)。”

楚玉的手輕輕撫過(guò)夫君的背。

“夫君，”楚玉柔聲道，“玉兒不懂那些學(xué)問(wèn)。但玉兒知道，夫君要做的事，前無(wú)古人。既然是開(kāi)創(chuàng)，就注定孤獨(dú)?！?/p>

柳輕顏接話：“是啊夫君。您想想，若那些學(xué)問(wèn)早就有人懂，天下早就不是現(xiàn)在這樣了。正因?yàn)闆](méi)人懂，才需要夫君來(lái)教，來(lái)傳。”

“可我一個(gè)人，教得過(guò)來(lái)嗎？北大學(xué)堂現(xiàn)在幾百個(gè)學(xué)生，我一個(gè)人能教幾個(gè)？教材要編，課要講，實(shí)驗(yàn)要做，研究要搞。我分身乏術(shù)?！?/p>

溫泉里安靜下來(lái)。

只有水聲潺潺。

楚玉沉思良久，開(kāi)口道：“夫君，玉兒有個(gè)想法。”

“說(shuō)?！?/p>

“玉兒在北大學(xué)堂，看到那幾個(gè)年輕學(xué)生——張衡、李清、王冶他們。夫君講課，他們聽(tīng)得最認(rèn)真，問(wèn)的問(wèn)題也最在點(diǎn)子上，玉兒忽然想到一句話——‘達(dá)者為師’?！?/p>

李晨轉(zhuǎn)頭：“達(dá)者為師？”

“對(duì)，既然那些從江南請(qǐng)來(lái)的先生不懂夫君的學(xué)問(wèn)，為何不從學(xué)生里挑懂的人來(lái)教？張衡數(shù)學(xué)好，就讓他教數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。李清懂機(jī)械，就讓她教機(jī)械入門(mén)。王冶家傳鐵匠，就讓他教冶煉常識(shí)?！?/p>

柳輕顏也點(diǎn)頭：“姐姐說(shuō)得對(duì)。北大學(xué)堂就該這樣——誰(shuí)有能力誰(shuí)就是老師。徹底打破師傅帶徒弟那一套。師傅不懂的，徒弟懂了，徒弟就可以當(dāng)師傅。”

達(dá)者為師……

學(xué)生教學(xué)生……

這思路，他竟從未深入想過(guò)。

是了，為何一定要從外面請(qǐng)先生？為何一定要找那些學(xué)舊學(xué)問(wèn)的人？

張衡、李清、王冶那幾個(gè)學(xué)生，雖然年輕，雖然學(xué)問(wèn)還不深，但他們學(xué)的是新學(xué)問(wèn)，懂的是新體系。他們教剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生，綽綽有余。

等這批學(xué)生學(xué)成了，再去教下一批。

一代傳一代，新學(xué)問(wèn)不就傳開(kāi)了？

“玉兒……”李晨握住妻子的手，“你點(diǎn)醒我了。”

楚玉笑了：“玉兒只是說(shuō)了該說(shuō)的話。夫君，您不是孤獨(dú)的。您有學(xué)生，那些學(xué)生就是您的知音。您教他們，他們學(xué)會(huì)了，再去教別人。這不就是傳承嗎？”

柳輕顏也道：“是啊夫君。您看輕顏，以前在宮里，讀的都是《女誡》《女訓(xùn)》。來(lái)到潛龍，聽(tīng)夫君講那些新學(xué)問(wèn)，雖然不懂，但覺(jué)得有道理。輕顏能接受，別人也能接受。只是需要時(shí)間，需要有人教?！?/p>

李晨心中的陰霾，漸漸散去。

是了。

他不是孤獨(dú)的。

他有妻室，有學(xué)生，有追隨者。

新學(xué)問(wèn)的種子已經(jīng)播下，正在發(fā)芽。

雖然現(xiàn)在只有幾個(gè)人懂，但他們會(huì)教出更多的人。

一代一代，薪火相傳。

總有一日，星星之火，可以燎原。

“好！”李晨精神一振，“就按玉兒說(shuō)的辦。北大學(xué)堂改革——達(dá)者為師，能者授課。不管年紀(jì)，不管出身，不管資歷。誰(shuí)懂，誰(shuí)教?！?/p>

楚玉笑道：“那夫君得先給張衡他們做個(gè)榜樣。讓他們看看，年輕人該怎么當(dāng)先生?！?/p>

“對(duì)。”李晨起身，“明天我就安排。張衡教代數(shù)入門(mén)，李清教機(jī)械常識(shí)，王冶教冶煉基礎(chǔ)。我給他們當(dāng)助教，有問(wèn)題我解答?！?/p>

柳輕顏拍手：“這個(gè)好！學(xué)生們教學(xué)生，更有干勁。”

三人泡完溫泉，披衣回房。

李晨心中的郁結(jié)已解，思路也清晰了。

是啊，為何要執(zhí)著于找現(xiàn)成的先生？

自己培養(yǎng)，不就行了？

那些年輕學(xué)生，就像白紙，更容易接受新學(xué)問(wèn)。他們學(xué)會(huì)了，再去教別人，一代傳一代，新體系就建起來(lái)了。

這比請(qǐng)那些滿腦子舊學(xué)問(wèn)的老先生，效率高多了。

第二天，北大學(xué)堂貼出新告示：

“北大學(xué)堂教學(xué)改革通告：自即日起，推行‘達(dá)者為師’新制。不分年齡資歷，凡在某學(xué)科有專長(zhǎng)者，經(jīng)考核合格，皆可聘為教習(xí)。首批招募：代數(shù)教習(xí)一名，機(jī)械教習(xí)一名，冶煉教習(xí)一名。報(bào)名者需通過(guò)王爺親自主持的考核?！?/p>

告示一出，全校嘩然。

學(xué)生教學(xué)生？

年輕人當(dāng)先生？

這打破了千百年的規(guī)矩！

但更多的，是興奮。

特別是那些學(xué)新學(xué)問(wèn)學(xué)得好的學(xué)生——機(jī)會(huì)來(lái)了！

張衡第一個(gè)報(bào)名代數(shù)教習(xí)。

考核在議事廳舉行，李晨主考，蘇文、郭孝、墨問(wèn)歸旁聽(tīng)。

考題很簡(jiǎn)單：講解一元二次方程的解法。

張衡站在小黑板前，雖然緊張，但講得條理清晰。

“諸位請(qǐng)看，方程x2 - 5x + 6 = 0。解法有兩種，一是因式分解，二是求根公式。我們先看因式分解……”

講完，李晨問(wèn)：“若學(xué)生聽(tīng)不懂，怎么辦？”

張衡想了想：“那就換種方法講。比如用畫(huà)圖法——把方程轉(zhuǎn)化成拋物線，找與x軸的交點(diǎn)?；蛘哂脤?shí)例——比如算一塊田的面積，長(zhǎng)寬滿足什么關(guān)系?！?/p>

李晨點(diǎn)頭：“好，你被錄取了。月俸十兩，負(fù)責(zé)教授代數(shù)入門(mén)課?！?/p>

張衡激動(dòng)得臉都紅了：“謝王爺！”

第二個(gè)是李清，考核機(jī)械教習(xí)。

李清講了齒輪傳動(dòng)的基本原理，還畫(huà)了示意圖。

“齒輪傳動(dòng)，關(guān)鍵在于齒數(shù)比。大齒輪齒數(shù)四十，小齒輪齒數(shù)二十，那么大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)兩圈……”

“若有學(xué)生問(wèn)，為什么要用齒輪？”

“因?yàn)橐淖冝D(zhuǎn)速和扭矩。比如水力帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)速慢但力量大。通過(guò)齒輪傳動(dòng)，可以讓小齒輪轉(zhuǎn)得快，適合驅(qū)動(dòng)鉆頭。”

“錄取，月俸十兩?！?/p>

第三個(gè)王冶，考核冶煉教習(xí)。

王冶帶來(lái)一塊鐵，一塊鋼，現(xiàn)場(chǎng)講解區(qū)別。

“鐵軟，鋼硬。區(qū)別在于含碳量。鐵含碳低于0.02%，鋼含碳0.02%到2.11%。含碳越高，越硬，但也越脆。所以要根據(jù)用途，控制含碳量……”

講得深入淺出，連墨問(wèn)歸都點(diǎn)頭。

“錄取，月俸十兩。”

當(dāng)天下午，三位年輕教習(xí)就走馬上任。

張衡的代數(shù)課，來(lái)了三十多個(gè)學(xué)生。都是對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的，年齡從十五到二十五不等。

李清和合開(kāi)的機(jī)械課，來(lái)了二十多人。大多是格物科的學(xué)生，還有幾個(gè)工坊來(lái)的工匠。

王冶的冶煉課，來(lái)了十幾人。主要是工坊的鐵匠和學(xué)徒。

李晨每堂課都去聽(tīng)，坐在最后一排。

看到張衡講方程，學(xué)生們認(rèn)真記錄。

看到李清講齒輪，學(xué)生們恍然大悟。

看到王冶講鋼鐵，學(xué)生們躍躍欲試。

這些年輕教習(xí)，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但有熱情，有干勁兒。最重要的是——他們懂新學(xué)問(wèn)，他們信新學(xué)問(wèn)。

課后，李晨把三人叫到辦公室。

“講得不錯(cuò)?！崩畛啃Φ溃暗€有改進(jìn)空間。比如張衡，講方程時(shí)可以多舉實(shí)例——算炮彈軌跡，算機(jī)器轉(zhuǎn)速，學(xué)生更容易理解?！?/p>

張衡點(diǎn)頭：“學(xué)生記住了?！?/p>

“李清，齒輪傳動(dòng)可以做個(gè)模型，讓學(xué)生動(dòng)手組裝，印象更深?！?/p>

“是?！?/p>

“王冶，下次帶學(xué)生去工坊，現(xiàn)場(chǎng)看煉鋼過(guò)程?！?/p>

“好！”

三人走后，蘇文進(jìn)來(lái)：“王爺，這‘達(dá)者為師’的法子，真行。今天三堂課，學(xué)生反響都很好。”

李晨點(diǎn)頭：“因?yàn)榻痰娜撕蛯W(xué)生年紀(jì)差不多，思維相近，溝通容易。而且這些年輕教習(xí)自己也在學(xué)，知道難點(diǎn)在哪里，教起來(lái)更有針對(duì)性。”

郭孝笑道：“王爺這是把學(xué)問(wèn)傳承，從‘師傅帶徒弟’變成了‘學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟’。妙。”

“不只如此，這是在建立新的學(xué)問(wèn)體系。舊的那套，師傅留一手，徒弟學(xué)不全。新這套，知識(shí)公開(kāi)，互相探討，共同進(jìn)步。這樣學(xué)問(wèn)才能快速發(fā)展?！?/p>

正說(shuō)著，楚玉和柳輕顏來(lái)了。

“夫君，”楚玉笑吟吟的，“今日學(xué)堂可熱鬧了。學(xué)生們都說(shuō)，張先生講得清楚，李先生講得明白，王先生講得實(shí)在?！?/p>

柳輕顏道：“輕顏也去聽(tīng)了代數(shù)課。雖然只聽(tīng)懂一半，但覺(jué)得有意思。原來(lái)算學(xué)還能這么用?！?/p>

李晨拉著兩位妻子的手：“多虧玉兒點(diǎn)醒我。達(dá)者為師——這才是正道。”

楚玉搖頭：“是夫君心胸開(kāi)闊，敢破舊立新。換了別人，誰(shuí)敢讓學(xué)生當(dāng)先生？”