一名白衣書生踏上伏波港的碼頭后，長長地出了一口氣，多日的海上航程讓他還有些不適應(yīng)腳底傳來的堅實(shí)感，整個人仍有些不自覺地?fù)u搖晃晃，仿佛腳下不是土地，而是踩在棉花上一般。

這名書生看年紀(jì)約莫三十來歲，頭上還扎著發(fā)髻戴著東坡巾，衣著也是圓領(lǐng)大袖衫，一副明朝文人儒士的打扮，與時下流行的海漢衣著明顯不同，倒是與本地的阿拉伯人衣著有著異曲同工之妙。

一名同樣是明人行頭的隨從提著兩個藤編書箱緊隨其后，有些不安地問道：“少爺，我們接下來該去哪里安頓？”

被喚作少爺?shù)臅鷶[擺手道：“不用著急，先前在漢班港的時候已經(jīng)通知過了，到了這邊自有官府出面接待，在此耐心等待便是?！?/p>

果然沒過一會兒，便有人在碼頭大聲招呼：“請從國內(nèi)來的教書先生、百業(yè)匠人，到這邊排隊集合，點(diǎn)名登記，安排食宿。”

一眾人等立刻涌上前去，在那人面前排成了長隊。待書生和隨從趕到，已經(jīng)排到大概二三十人后邊了。

不過書生倒也不著急，讓隨從放下書箱當(dāng)?shù)首?，一屁股就坐在了上面?/p>

從國內(nèi)到此地一路遠(yuǎn)行萬里，經(jīng)歷途中種種不便之后，書生早就不再有什么窮講究，怎么舒服怎來了。這前面排著長隊，想必核對身份完成登記也要許久，一直傻站著那不是為難自己嗎？

不過這里的辦事效率倒是挺快，只過了不到一炷香的時間，便已排到了書生這里。

“姓名，籍貫，職業(yè)?！必?fù)責(zé)登記的小吏打量了一下書生，面無表情地重復(fù)了一遍臺詞。

書生應(yīng)道：“在下蘇知行，杭州人氏，受文教部招募來此教書。另攜隨從一人，名蘇吉，嘉興人氏?！?/p>

小吏一邊口中念叨著“蘇知行”，一邊翻看手里的登記簿，很快便找到了相應(yīng)的登記內(nèi)容，核對無誤后，便讓書生在其后簽字畫押，作為他們抵港登記的證明留存。

“蘇先生請稍候片刻，會有馬車載您前往住處，屆時后續(xù)的安排也有人與您接洽?！被蛟S是蘇知行的職業(yè)身份起了作用，小吏對他的態(tài)度明顯恭敬了不少。

蘇知行道：“勞煩多問一句，船上還有一些重要物件，可否等卸下來一起裝車運(yùn)走？”

小吏點(diǎn)點(diǎn)頭道：“如果是能夠裝上車的物件，那就不妨事，要是東西太多，可暫存港口倉庫，回頭再安排送去蘇先生住處。這里有軍隊值守，不用擔(dān)心安全問題。”

小吏作完登記，將兩塊牌子遞到蘇知行面前：“這是您二位的身份牌，可憑此領(lǐng)取生活物資和工餉，以及出入伏波港各個區(qū)域?！?/p>

蘇知行接過來一看，是兩塊精鋼牌子，上面分別鏨刻了“乙寅”二字，后面還有一串彎彎曲曲的字符，蘇知行認(rèn)得那是海漢官方推行的新數(shù)字，好寫好認(rèn)，便于計算。

至于打頭的“乙寅”二字，蘇知行以前沒有在這種軍事管制區(qū)域長期生活的經(jīng)歷，所以對此所知有限。他推測這應(yīng)該是某種以天干地支為代號，按職業(yè)對本地民眾進(jìn)行分門別類登記的方式。至于后邊的一串?dāng)?shù)字，大概就是按登記順序所列編號，因為兩塊身份牌上的數(shù)字是相鄰的。

蘇知行的推測可謂大差不差，這些身份牌是在國內(nèi)定制，新移民到了這邊都會分配一塊，不管領(lǐng)錢領(lǐng)物還是出入重要區(qū)域登記，都以此為憑證并進(jìn)行記錄。

而官方登記的個人資料上也會標(biāo)注相應(yīng)的號牌內(nèi)容，今后編錄正式戶籍便以此為依據(jù)。普吉島和漢班港也有類似的制度，只是身份牌的形制有所差異，蘇知行二人不在當(dāng)?shù)芈鋺?，也就沒有辦理過相關(guān)登記手續(xù)，自然不清楚此節(jié)。

蘇知行、蘇吉主仆二人辦完登記手續(xù)，便沒有急于坐車離開碼頭，而是回到剛才下船的泊位，與船長商量將自己關(guān)心的重要物件卸船裝車。

遠(yuǎn)道而來的蘇知行，可不是因為在國內(nèi)混不下去才出海碰碰運(yùn)氣的普通讀書人。他父親蘇思孝，是杭州萬松書院的現(xiàn)任山長，如今這個職務(wù)在海漢治下已經(jīng)改稱為院長了。而蘇知行子承父業(yè)，同樣也是在杭州從事文教工作。

在海漢正式遷都杭州之前，寧崎曾視察過萬松書院，當(dāng)時書院上下有不少人不愿配合更改文教內(nèi)容，所以在那之后，萬松書院一方面要面對涌入杭州的南方同行帶來的競爭，另一方面則需適應(yīng)海漢新科舉制度帶來的變化，不免生源流失嚴(yán)重，杭州第一書院的地位也很快被動搖了。

蘇思孝意識到這樣的趨勢后，也采取了不少措施來保全萬松書院的地位，比如更改書院所用的教材，辭退那些因循守舊不愿做出改變的老夫子，加大在江浙地區(qū)的宣傳力度等等。

蘇知行作為年輕一輩，對海漢力推的新教育、新科舉制度自然是有著更高的接受度，所以他也更希望能夠讓萬松書院盡快融入新朝的文教圈子，而不是一直抱著前朝的東西不肯放手。

不過此時的萬松書院已經(jīng)失去了文教部的信任，想要重回山巔，所需做的可不僅僅只是一些表面功夫而已。

萬松書院上下必須向官方正明，自己有能力，也有意愿，為海漢文教做出不可忽視的貢獻(xiàn)。

蘇知行認(rèn)為，杭州各級書院數(shù)量眾多，文教產(chǎn)業(yè)早就趨于飽和，萬松書院要想有所作為，且得到海漢高層的賞識，就必須要將眼光放遠(yuǎn)一些，不要局限于本地，而是要跟著國家的發(fā)展腳步走。

這幾年間海漢在海外的擴(kuò)張方向，便成為了蘇知行的關(guān)注重點(diǎn)。陳平遼和李元德在杭州逗留期間，蘇知行有幸與他們有過一次短暫會晤，加上官府推出的“西部大開發(fā)”新政，蘇知行認(rèn)為特戰(zhàn)師所轄地區(qū)便是萬松書院翻身的契機(jī)。

如果萬松書院能與特戰(zhàn)師合作在海外辦學(xué)，豈不是正好可以相應(yīng)官府號召，支援西部建設(shè)，同時也可證明萬松書院的治學(xué)方向是與國家意志相同，由此洗清海漢高層對萬松書院的“誤解”。

但他的這種想法，并未得到萬松書院的鼎力支持，就連父親蘇思孝也對此心存疑慮。一是特戰(zhàn)師轄區(qū)距離海漢本土太過遙遠(yuǎn)，萬松書院想要聯(lián)合辦學(xué)也是有心無力。二來此舉未必能夠上達(dá)天聽，搞不好折騰一番仍是白費(fèi)力氣。三來若是真要派人出海辦學(xué)，誰愿接下這件前途不明的苦差事？所需的巨額經(jīng)費(fèi)又從何而來？