季然停了車，召喚出了神筆，使用【技能三：人筆合一】后，從背包里拿出剝皮小刀，緊緊地握在右手，這才開(kāi)門(mén)下了車。

技能二今天上午被她用來(lái)畫(huà)馬桶，能量不知道恢復(fù)了多少，不過(guò)就算能量是滿的她也不敢用技能二來(lái)防身，畢竟她按照她之前釋放技能的那個(gè)速度，有危險(xiǎn)早寄了。

還是人筆合一目前來(lái)說(shuō)最適合她，人筆合一可以直接將她的數(shù)值翻倍，這樣她進(jìn)去之后就算遇到什么危險(xiǎn)，三維數(shù)值全面增強(qiáng)的她也能及時(shí)地做出一些應(yīng)對(duì)，畢竟用‘自己’，肯定比用神筆方便。

待季然走到保安亭后，她便看見(jiàn)了一個(gè)身穿粉色保安服的......斑馬？？？

季然瞪大了雙眼，雖然有時(shí)她也會(huì)想一些獵奇的角色，來(lái)豐富自己小說(shuō)的趣味性，但是想象的沖擊力和現(xiàn)實(shí)看到的沖擊力還是差別太大了。

季然覺(jué)得只怕這以后她再看到粉色，就只會(huì)聯(lián)想到這只斑馬了。

還沒(méi)等季然適應(yīng)好目前看到的景象，粉色斑馬卻先一步和她講起話來(lái)。

“小朋友，今天才來(lái)報(bào)道的嘛？怎么不穿班服呀？”

小朋友？

班服？？

“喲，瞧我這老眼昏花的，原來(lái)是來(lái)支教的小紅花代表，失敬失敬?！狈凵唏R人性化地抱了個(gè)拳，然后從桌子底下拿出了一個(gè)工牌。

“這是您的工牌小紅花大人，莉莉校長(zhǎng)在辦公室等您，您快去吧！”

粉色斑馬說(shuō)完，便殷勤地給季然打開(kāi)了校門(mén)口的閘機(jī)。

季然伸手接過(guò)工牌，通過(guò)閘機(jī)，走進(jìn)了幼兒園。

這工牌也是粉色的，上面竟然還有季然的照片和名字，底下寫(xiě)著，小班2班數(shù)學(xué)老師。

季然雖然不知道為什么在這里她是一個(gè)來(lái)支教的數(shù)學(xué)老師，但是她把剛剛斑馬的態(tài)度變化全部看在眼里。

她看了看自己左胸的這個(gè)考試及格的獎(jiǎng)勵(lì)【好學(xué)生的小紅花】，原來(lái)它的用處是在這里嗎？

.........

幼兒園的內(nèi)部跟它的外部看起來(lái)也沒(méi)什么差別，因?yàn)槎际欠凵?.....

粉色的草，粉色的樹(shù)，粉色的噴泉，粉色的教學(xué)樓，以及...粉色的學(xué)生。

是的所謂的班服，也是粉色的......

季然感覺(jué)自己正在經(jīng)受粉色的顏色暴擊，她閉了閉眼，緩了緩，這才跟著指示牌去了校長(zhǎng)的辦公室。

令人驚訝的是，校長(zhǎng)的辦公室，它的量詞不是一間，而是一棟。

沒(méi)錯(cuò)，所謂校長(zhǎng)的辦公室，是一棟樓......

一整棟樓都是校長(zhǎng)的辦公室。

更令人意外的是，這棟樓，是彩虹色的。

它居然不是粉色？

等等......

陽(yáng)光小馬......彩虹色......

不會(huì)是她想的那樣吧......

季然走上前敲了敲校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，她剛敲完第一聲，門(mén)便自動(dòng)開(kāi)了。

季然伸手推開(kāi)了門(mén)，那熟悉的歌聲便響起：“嘞嘞個(gè)嘞個(gè)嘞個(gè)嘞嘞...”

季然：“......”還真是。

莉莉校長(zhǎng)是一匹粉色的馬，這次不是穿的衣服，是真的粉色，它全身都是粉色的，除了眼睛。

它的眼睛是白色的眼珠，藍(lán)色的瞳孔，總之......

這不是一匹正常的馬。

莉莉校長(zhǎng)正在喝她泡的茶，粉色的茶杯里裝著粉色的茶水，看到季然進(jìn)來(lái)后，它熱情地跟季然打了個(gè)招呼。

“季小紅花，可算把你等來(lái)了，你再不來(lái)呀，花花老師就要崩潰了。”

它招了招手請(qǐng)季然在它旁邊坐下，然后另外拿了一個(gè)粉色茶杯，給季然倒了一杯粉色的茶。

啊這...確定能喝嗎？

莉莉校長(zhǎng)倒完茶后，便端坐在了那里，藍(lán)色的眼睛直直地盯著季然。

仿佛季然不喝的話，它就不會(huì)再說(shuō)話了。

季然咽了咽口水，想了想自己背包里的回復(fù)藥水，只要自己動(dòng)作夠快，應(yīng)當(dāng)還有救。

于是，帶著壯士就義般的表情，端起那杯粉色的茶水，喝了下去。

令季然意外的是，茶水并不是什么奇怪的難喝的味道，反而是一股甜甜的草莓味，熟悉的味道讓季然緊繃的肌肉放松了許多，至少不再擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被毒死。

莉莉校長(zhǎng)很滿意她將茶水喝得干干凈凈，

畢竟，在這個(gè)學(xué)校里的其他老師都說(shuō)自己的茶水難喝得像下水道里的地溝油，又臭又惡心。

還是季小紅花眼光獨(dú)到，有品位。

莉莉校長(zhǎng)看著季然滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

【恭喜你，莉莉校長(zhǎng)對(duì)你的好感度提升10，當(dāng)前好感度：30】

還在慶幸自己沒(méi)有被毒死的季然猛地一驚，怎么好感度就增加了？？

難道是因?yàn)槲液攘怂牟瑁?/p>

這茶不是挺好喝的嗎？

難道之前來(lái)的人都沒(méi)有喝過(guò)她的茶？？

想想茶水的粉色，季然覺(jué)得自己真相了。

不過(guò)這個(gè)校長(zhǎng)對(duì)她的基礎(chǔ)好感度也太高了吧，常規(guī)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)的話，不應(yīng)該是從0開(kāi)始嗎？

怎么直接到20了？

季然突然想起來(lái)粉色斑馬的反應(yīng)，

難道是因?yàn)?，這個(gè)小紅花道具？

“保保應(yīng)該已經(jīng)把工作牌給你了吧？我已經(jīng)通知了花花老師跟你交接，她在小班教學(xué)樓門(mén)口等你，出門(mén)以后跟著指示牌走就行。”

莉莉校長(zhǎng)像是又想起了什么，“哦對(duì)了，這是你的口哨，你應(yīng)該知道怎么用吧？適當(dāng)?shù)臅r(shí)候吹響它，記住了。”

【陽(yáng)光小馬幼兒園小班老師專屬口哨*1（口哨吹響的目的，當(dāng)然是安靜啦，有時(shí)也可以是集合）】

季然拿著口哨順手掛在了脖子上，便出了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)。

很快她就看見(jiàn)了花花老師，為什么她一眼就能認(rèn)出來(lái)呢？

因?yàn)榛ɑɡ蠋?，它真的有很多花?/p>

它的衣服全是由粉色的花制成的，就連它的頭上都戴了一朵粉色的花。

對(duì)了，花花老師，是一只河馬。

“小紅花大人，我是跟您對(duì)接的花花，感謝您來(lái)我們幼兒園任職！”花花老師說(shuō)著眼睛里竟然泛起了淚珠。

季然:“......”她有一種不祥的預(yù)感。

“小紅花大人，這就是您接管的小班2班，這是學(xué)生們的資料，您看看，我還有事就先走了哈?！?/p>

說(shuō)完，這位花花老師竟然直接四腳著地，跑走了。

沒(méi)錯(cuò)，它一開(kāi)始跟人一樣，兩只腳站著，然后又變回了四只腳，手腳并用的跑了，那忙碌地身影里還有幾分逃命的味道。

不對(duì)勁，

這相當(dāng)?shù)牟粚?duì)勁。

季然看著面前寫(xiě)著小班2班的教室門(mén)，一時(shí)間有點(diǎn)不太敢推門(mén)進(jìn)去。

?！?/p>

一陣上課鈴聲響起，“請(qǐng)小朋友們坐好，老師要開(kāi)始上課啦！”

季然：“......”

開(kāi)始催進(jìn)度了，她懂...