景明澤看向幾個(gè)學(xué)子，“許云帆是沒有秀才身份，但那又如何？如今就是本官都得向其請(qǐng)教一二，受其指導(dǎo)，就這，便足夠說明此人有一定的本事，你們究竟是哪來的底氣敢妄議本官奉為上賓的人？你們回去且告知其他學(xué)子，許云帆可是本官看重的人，誰人敢質(zhì)疑他的實(shí)力，那便是質(zhì)疑本官的眼力?！?/p>

幾個(gè)學(xué)子哪敢不答應(yīng)，當(dāng)即就答應(yīng)了。

轟的一聲。

景明澤一句話直接令在場(chǎng)百姓炸開了鍋。

什么？

許云帆居然還有這么大的本事？

居然能讓一個(gè)當(dāng)官的奉許云帆為上賓？

好家伙，許云帆這下子更不得了了。

這人雖然不是秀才，是個(gè)沒有秀才身份的夫子，可那又如何？

沒看見許云帆上頭有人的嗎？

不得了了。

真是不得了。

之前還巴結(jié)孫家，笑話孫木一家巴結(jié)小秦家的人，腸子都快悔青了。

可許云帆已經(jīng)頭也不回的走了，全然沒把他們放眼里。

因著陸錦這一事，前往小清村的路上，馬背上的許云帆突發(fā)奇想，甚至是有點(diǎn)不理解，“為什么只有考取秀才了才能當(dāng)夫子呢？就不能設(shè)立一個(gè)夫子從業(yè)資格考試之類的嗎？”

景明澤下意識(shí)反問：“你覺得這可行嗎？要是夫子不是秀才出身，怎么能夠證明他們的真才實(shí)學(xué)呢？”

“為什么不可行？我知道，你們這，能考中秀才，這人必定是百分百的有本事，但那些考不上的，你就一定能說他們的學(xué)識(shí)不行嗎？有的人為什么考不上秀才？有的是因?yàn)轶w質(zhì)差，有的是家里窮，連趕考的銀子都拿不出手，有的則是運(yùn)氣不好，有的學(xué)子，雖止步于童生，但他們肚子里的墨水并不比秀才少啊，雖然這樣的人不多，但如果只要是秀才皆可擔(dān)任夫子，卻不加以考核此人品行，寧缺毋濫你知道吧，我寧可提用那些品德佳又有真才實(shí)學(xué)的人，而不是非得以秀才這層身份作為不可撼動(dòng)的門檻基石將其他真正有學(xué)識(shí)有品性的人拒之門外，當(dāng)然，我的意思并不是要廢除這一門檻最低限制，只是咱們大晏朝如今需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛皇切悴?。?/p>

“在你們的思維里，考上秀才，說明此人才有真材實(shí)料，可是你們這些府城商賈官家出身的官員，有的人終究不能同百姓共情，真正體會(huì)到百姓的苦，甚至不知他們苦在何處，難在哪里？因?yàn)樗幍碾A級(jí)環(huán)境不同，且不說你了，就說其他人，他們見到的窮人是什么樣的？亦或者，他們概念里的窮人是什么樣的？他們看到的窮人，大抵是一餐只有一葷一素，同他們滿漢全席相比，前者就是窮，但你走過這么多地方，你親眼所見的窮人又是怎樣的？你可知，我朝學(xué)院、私塾，每年因?yàn)榻徊黄鸩坏貌煌藢W(xué)的學(xué)子有多少人？如今又有多少百姓愿意砸鍋賣鐵供養(yǎng)一個(gè)學(xué)子？”

“你又可知，這些落榜學(xué)子歸家后，他們會(huì)落個(gè)什么處境？有的人會(huì)處于一個(gè)不上不下很尷尬的位置，沒有秀才的身份，哪怕寒窗苦讀十年又如何？有的因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，連找份像樣的工作都?jí)騿?，下地干活體力又跟不上，扁擔(dān)都不會(huì)挑，為什么說百無一用是書生？因?yàn)樗麄冸m有滿腹學(xué)問，但在實(shí)際生活中卻無法發(fā)揮作用，難不成，你讓他下地吟詩作賦？這些無奈退學(xué)的學(xué)子，盡管他們有理想和抱負(fù)，但現(xiàn)實(shí)卻讓他們無力改變，這就是窮人家讀書人的無奈和困境，而這些學(xué)子之中，你能說每一個(gè)都沒點(diǎn)本事在身上嗎？所以，如果能給他們提供一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)，百姓不就知道，讀書，哪怕不能考上秀才也不是沒用的，他們自然愿意供一個(gè)讀書人出來?！?/p>

景明澤大為震驚于許云帆的想法，仔細(xì)一想，許云帆的想法并非毫無可行性。

而許云帆說的這些問題，景明澤在巡視的過程不是沒有發(fā)現(xiàn)。

是的，讀書人的地位雖然高，但對(duì)于那些落考的讀書人來說，許云帆說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。

如今有的家庭自是舍不得花費(fèi)一大筆銀子、時(shí)間去供養(yǎng)一個(gè)學(xué)子，也正如此，其他學(xué)子才會(huì)如此受重視。

比起用品性欠佳的秀才作為夫子，倒不如任用有一定學(xué)識(shí)，卻因旁的原因與秀才失之交臂的學(xué)子。

這些學(xué)子，就算沒有秀才身份，但在村里擔(dān)任夫子，起孩童進(jìn)行基本的教學(xué)卻是足夠了。

當(dāng)然了，許云帆那番話才是景明澤最激動(dòng)的原因。

如果落榜學(xué)子依舊能夠利用自己的本事取得重用，這對(duì)其他學(xué)子、百姓來說，不也是一種激勵(lì)？

景明澤走訪那么多地方才發(fā)現(xiàn)這些情況，許云帆呢？他去過最遠(yuǎn)的地方就是清陵縣，這些事，他又是怎么知道的？

許云帆在學(xué)院同那么多學(xué)子打交道不是白打的，有的事，他不需要做過多調(diào)查，以少推廣，有的事自然就能推出來了。

同學(xué)院學(xué)子交談后，許云帆大有感觸，他想改變讀書人的處境，可他一個(gè)人的力量太過渺小了。

之前同蔣嵐方說的那些政策，許云帆以為如此就能改變學(xué)子退學(xué)的窘境，但今天他才發(fā)現(xiàn)，僅此改變是不夠的。

所以，他才會(huì)說了這么一大推的話，他就不信，景明澤會(huì)無動(dòng)于衷。

景明澤終于明白，蔣嵐方為何力排眾議聘用許云帆了。

這件事，景明澤不想耽擱，待他回京，還不知得幾個(gè)月后。