星期一的魔藥筆試，比艾伯特預(yù)想中還要簡(jiǎn)單，試卷的題目多數(shù)是讓考生對(duì)某些魔藥原料或者某些藥劑進(jìn)行描述。

例如：描述月長(zhǎng)石的特性，及其在制藥方面的用途。

下午的魔藥實(shí)踐考試就更輕松了，原因是他們親愛(ài)的斯內(nèi)普教授不在考場(chǎng)上游蕩，沒(méi)人像背后靈般盯著他們熬制魔藥。也就沒(méi)人會(huì)特意給他們制造心里壓力。

大部分學(xué)生熬制魔藥時(shí)比往常更輕松，就連弗雷德與喬治也不再是一副如臨大敵的模樣。

艾伯特敢說(shuō)本場(chǎng)魔藥考試結(jié)束后，絕對(duì)有很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為以前自己的魔藥成績(jī)不理想，有大半都是斯內(nèi)普的原因。

在監(jiān)考官瑪奇班教授說(shuō)出：“請(qǐng)離開(kāi)你們的坩堝，考試結(jié)束了”時(shí)，艾伯特迅速掃了眼裝著活力滋補(bǔ)劑的細(xì)頸瓶塞上面的標(biāo)簽，隨著其他學(xué)生一起離開(kāi)了考場(chǎng)。

“這次考個(gè)及格應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?！备ダ椎屡d奮地向自己的三名舍友宣布這個(gè)好消息。他與喬治都有專(zhuān)門(mén)練習(xí)過(guò)活力滋補(bǔ)劑的熬制，因此下午的實(shí)踐考試沒(méi)給他們帶來(lái)多少麻煩，如果上午的筆試成績(jī)?cè)俸命c(diǎn)，說(shuō)不定有機(jī)會(huì)混個(gè)“良好”。

“多虧了艾伯特了。”

喬治懷疑是艾伯特在悄悄幫他們通過(guò)owls魔藥考試，否則以他和弗雷德的魔藥水平，想通過(guò)魔藥考試的難度還是有點(diǎn)大。

這點(diǎn)自知之明，他還是有的。

“終于自由了！”李·喬丹懶懶地伸了個(gè)腰，笑著提議道，“回去喝一杯，提前慶祝一下吧。”

“還剩下四門(mén)考試呢！”安吉麗娜挑眉道。

“占卜課、魔法史、天文學(xué)與保護(hù)神奇生物就算了，誰(shuí)會(huì)真在乎那些玩意兒？”李·喬丹對(duì)剩余的幾門(mén)考試毫不在意，也說(shuō)出很多考生的心聲。

占卜課在許多學(xué)生眼里完全就是個(gè)垃圾，或許有少數(shù)學(xué)生喜歡占卜，但真正能占卜的學(xué)生卻只有艾伯特，就算在owls考試中獲得優(yōu)秀又怎么樣？

魔法史幾乎被所有的學(xué)生討厭，這跟他們的魔法史教授卡思伯特·賓斯有關(guān)，這位幽靈教授的課總讓人昏昏欲睡。

至今，英國(guó)魔法界近百年來(lái)，也就出了個(gè)比較有名的歷史學(xué)家巴希達(dá)·巴沙特，也就是《魔法史》的作者。

天文學(xué)屬于比較重要的一門(mén)課，從一年級(jí)就有了，但在大家心里，這門(mén)課跟沒(méi)有其實(shí)沒(méi)兩樣，因?yàn)闆](méi)什么存在感，更不知道學(xué)了有什么用，根本就沒(méi)有被學(xué)生們真正重視過(guò)。

自從海格接手保護(hù)神奇生物后，這門(mén)課就不怎么受大家歡迎了。不少人都在懷疑自己究竟能否從保護(hù)神奇生物課上學(xué)到有用的知識(shí)，而且跟那群神奇動(dòng)物打交道是很危險(xiǎn)的事，凱特爾伯教授就是最好的例子。

“教授們的提高班要求最低需要達(dá)到良好，你們不可能只上一兩門(mén)提高班，下學(xué)期就開(kāi)始混日子?！鄙耗忍嵝训溃靶⌒柠湼窠淌谥苯幼屇銈兞艏?jí)重考?！?/p>

“不會(huì)的?！备ダ椎侣柫寺柤绲溃捌鋵?shí)我覺(jué)得六、七年級(jí)選修兩三門(mén)課就夠了，這樣我們就有足夠的時(shí)間為畢業(yè)后做準(zhǔn)備?！?/p>

弗雷德與喬治對(duì)此倒是不以為然，他們現(xiàn)在也不急得休學(xué)開(kāi)店了，打算按照艾伯特的提議，先在學(xué)校里打響魔法玩笑店的名氣，順便跟艾伯特學(xué)習(xí)、積累制造更有趣的道具。

他們可是見(jiàn)識(shí)過(guò)艾伯特的所謂“半成品”，那箱子里面絕大部分可都是好東西。

只要再稍微改良一下，拿出去絕對(duì)大賣(mài)。

當(dāng)然，大家更在意明天的保護(hù)神奇生物實(shí)踐考試，沒(méi)誰(shuí)真正在意弗雷德幾人的那番鬼話(huà)。

隔天的保護(hù)神奇生物實(shí)踐考試在禁林邊緣的草地上進(jìn)行，那里已經(jīng)搭建起三個(gè)帳篷，大家被告知等待時(shí)必須保持沉默，按順序進(jìn)入帳篷接受保護(hù)神奇生物實(shí)踐考試。

艾伯特自然是率先參與實(shí)踐考試的那批學(xué)生，在他撥開(kāi)帳篷門(mén)簾走進(jìn)去的時(shí)候，看到帳篷里被劃分出三個(gè)區(qū)域，瑪奇班教授就坐在帳篷中間的一張長(zhǎng)桌后，朝右側(cè)地面上的一窩刺猬指了指說(shuō)：“那群刺猬中有一只刺佬兒，你需要準(zhǔn)確辨認(rèn)出哪只才是刺佬兒?！?/p>

艾伯特掃了眼放在旁邊的那堆雜物上，都是一些可能用得上的東西，他很快從一個(gè)瓶子里找到牛奶，并憑空變出個(gè)奶瓶，給自己套上龍皮手套后，開(kāi)始給刺猬們喂奶。