過(guò)永濟(jì)渠，經(jīng)洛陽(yáng)郡，入通濟(jì)渠，進(jìn)淮水，抵達(dá)江都郡邗溝。

半個(gè)多月，信武衛(wèi)順著大運(yùn)河全速南下，連停船靠岸都沒有，終于抵達(dá)江都郡地界。

高郵湖，大隋帝國(guó)第六大淡水湖，位于江都郡高郵縣，水面寬廣，環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

五艘輪槳大商船，緩緩駛?cè)敫哙]湖，映入眼簾的景色，波濤萬(wàn)頃，極為壯觀。更有碧湖藍(lán)天，清澈水質(zhì)，水鳥嬉戲。讓人不由得心胸舒暢寬廣，連心境也平和清靜許多。

半個(gè)多月來(lái)，信武衛(wèi)就像是與世隔絕，只生活在五艘大商船上，并無(wú)節(jié)外生枝，也就沒被外界的紛紛攘攘所驚擾。

武信專注吸收各種知識(shí)，主要練弓、練拳、練棍、觀想，進(jìn)境斐然。

占據(jù)最多時(shí)間的武拳，使得武信力量達(dá)到了兩萬(wàn)七千斤左右，進(jìn)境驚人

但是，武信還是稍嫌進(jìn)境慢了。

文修方面，依舊是明心九重，連中期也沒抵達(dá)，除了感應(yīng)距離大了一點(diǎn)點(diǎn)，武信沒什么明顯感覺。

武修方面，早就抵達(dá)大圓滿，但人體極限依舊遙遙無(wú)期，武信壓根沒感受到自己的極限在哪。

“這么下去何處是個(gè)頭什么時(shí)候才能突破煉體境”

“怪不得那么多武修，天才無(wú)數(shù)，沒幾個(gè)真正抵達(dá)人體極限了”ya ng e.c o m

“天賦太強(qiáng)也不是好事啊身體的極限到底是多少是不是我要求太高了”

又是一趟武拳練完，強(qiáng)大精神力讓武信能感受到自身的明顯進(jìn)步，更有此路漫長(zhǎng)無(wú)期的感覺，讓武信有些迷茫了

“主公如今我方已經(jīng)抵達(dá)高郵，明后日便可經(jīng)過(guò)江都郡城，進(jìn)入長(zhǎng)江流域。再順著長(zhǎng)江流域往西，快則三日，晚則七日，我方便可抵達(dá)句容了”

看武信停下修習(xí)，柳氏頗為興奮期待匯報(bào)道。

半個(gè)多月的船上生涯，眾人多多少少有些膩味了。

更重要的是，目的地即將抵達(dá)，那是屬于己方的地盤。雖然沒到過(guò)，卻也有種回到自己地盤，甚至是回家的期待、憧憬和激動(dòng)

“嗯柳統(tǒng)領(lǐng)迫不及待想登岸了”武信微笑問(wèn)道。

柳氏有些忸怩，似乎渾身不自在應(yīng)道：“嗯因?yàn)樗Y源不多，每天只能擦身，最近感覺渾身不自在到了地盤，屬下第一時(shí)間好好泡個(gè)澡，說(shuō)不定能搓下”

“哈哈”武信大笑。

柳氏話語(yǔ)一頓，不由有些霞燒雙頰。

這段時(shí)間，大家混熟了，加上武信沒什么架子，倒是讓柳氏忘了男女之嫌，還開朗不少，一不小心竟然說(shuō)起這些私事了

武信也沒多想，看向旁邊。

彼岸花正枕臂欄桿，看著浩淼湖面發(fā)呆，柳眉微縮

絲質(zhì)紫袍的寬大下擺，掩蓋下身，覆蓋坐席。姿態(tài)慵懶，酥胸曲線突出，蜂腰曼妙，狀若幽靜氛圍下?lián)u曳自憐的花朵。

武信輕步靠近，看向遠(yuǎn)方，風(fēng)景怡人，氛圍安逸祥和。

看向下方，有信武衛(wèi)閑聊，有孩童嬉戲，有侍從忙碌，信武衛(wèi)和侍從，還時(shí)不時(shí)挑逗或指點(diǎn)下孩童，顯得頗為he諧歡愉。

側(cè)耳傾聽

“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！?/p>

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏”

“資于事父以事母，而愛同；資于事父以事君，而敬同。故母取其愛，而君取其敬，兼之者父也”

“子曰：由，誨女知之乎知之為知之，不知為不知，是知也”

陣陣稚嫩清脆的童聲傳來(lái)，是那些孩童在背誦古文。

雖然眾人皆知，這些孩童將是武信未來(lái)的班底，類似于武氏死士的群體。但是，武信并未把這些孩童當(dāng)死士看待和培養(yǎng)，而是當(dāng)后輩，認(rèn)真教文習(xí)武。

武修方面，除簡(jiǎn)化版武拳外，還有信武衛(wèi)所會(huì)各種基礎(chǔ)功法，得自之前僧侶的佛門功法等。

學(xué)什么功法，并不強(qiáng)求，全由孩童喜歡。但是，亂世孩童較為早慧，更珍惜現(xiàn)在的生活，倒是沒人偷懶，都很自覺、努力和勤奮。

文修方面，暫無(wú)具體文法教授，這些孩童是購(gòu)買而來(lái)，基本不識(shí)字，談文修太早了，而且沒那天賦，教也白教，反而分散精力

如今，主要是教授知識(shí)，以三字經(jīng)、千字文、孝經(jīng)、論語(yǔ)等為主。

武信感受片刻祥和氛圍，心中有種滿足感和成就感。再看彼岸花，一直沒反應(yīng)，似乎連他到來(lái)也沒察覺，不由出聲道：

“想什么呢看你好像心事重重，說(shuō)來(lái)聽聽”

“啊”

彼岸花一驚，不由捋了捋劉海，整了整衣物，慌亂應(yīng)道：“公子練完拳了”

“嗯”武信無(wú)語(yǔ)，正要說(shuō)話

“主公主公”

一個(gè)清脆稚嫩聲音起，一個(gè)五官清秀，粉嫩白皙的女童跑來(lái)，獻(xiàn)寶嚷道：

“主公這是小葉兒畫的，詩(shī)詞也是小葉兒自己寫的”

“是嗎我看看”

武信綻顏一笑，攤開觀賞

畫的是個(gè)練拳男子，看不清是誰(shuí)，但應(yīng)該是武信。

畫上詩(shī)詞，“爾土宇昄章，亦孔之厚矣。豈弟君子爾受命長(zhǎng)矣，茀祿爾康矣。豈弟君子”，出自詩(shī)經(jīng)大雅卷阿。字跡稚嫩生澀，卻看得出很用心所寫。

武信笑顏贊道：“小葉兒真聰明畫得很好，寫得也很漂亮”

才半個(gè)多月，小葉兒竟有如此功底，確實(shí)難得。

“嗯小葉兒已經(jīng)背下先生所教所有文書，并向先生學(xué)了詩(shī)經(jīng)、荀子、呂氏春秋、世本”

小葉兒欣喜點(diǎn)頭，小手劃了個(gè)大圓，又掰指數(shù)著。忽然語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，憂慮苦惱接道：“小虎哥哥好笨哦，現(xiàn)在還沒背完三字經(jīng)，天天被罰站，怎么辦呢”

“小葉兒真厲害有空多幫幫小虎等小朋友哦”武信不吝贊賞。

光從這些看，小葉兒絕對(duì)是個(gè)天才，否則半個(gè)多月背不下這么多艱澀古籍，是否理解就是另外一回事了。

“有啊小葉兒天天幫小虎哥哥他們呢，只是怎么教也不會(huì)，氣死小葉兒了”

小葉兒小臉一抬，小手比劃解釋道。頓了下，慚愧垂頭揉著衣角接道：“小葉兒好失敗，不會(huì)教人”

“呵呵多點(diǎn)耐心各有所長(zhǎng)嘛”武信心中一暖，揉了揉小葉兒頭部說(shuō)道。

“嗯小虎哥哥習(xí)武就很厲害，看一遍就記住了，教習(xí)總夸他。小葉兒就很笨，動(dòng)作總不標(biāo)準(zhǔn)”

小葉兒眼神一亮，澄凈雙眸晶亮，說(shuō)到最后，又慚愧羞澀低頭揉衣角。

彼岸花花顏淺笑，靜靜看著武信和小葉兒，心中無(wú)比的滿足

此章挺應(yīng)景，落幕了，大家靜靜心，舒展下緊繃神經(jīng)