因為印制好的紙量不多，才區(qū)區(qū)十張，所以在裁紙的時候，林是一口氣裁完的。但他只親手裝訂了一本，交到進門的大魔法師卡班拜手上。剩余的部分，則是請準備負責印刷工作的十名學徒去完成。

只是一群人七手八腳，手忙腳亂地才把這個簡單的工作完成。但即使做完，他們也無法相信一本幾十頁的書就這么做好了，盡管外觀看起來十分不優(yōu)雅，甚至可以說是簡陋。

完成了五冊，林沒有停手，又控制了印刷機印制五冊的份量。這一回，也是讓學院長看看這臺機器運作的情形，還有記錄控制曼羅蘭金屬印刷版的塑形術權能消耗量。而接續(xù)的工作同樣是請學徒們完成。

但這一回，卻沒有人動手。因為剛剛某人在示范的時候，他們的腦子都是懵的，誰還記得整個流程是怎樣。

林沒有催促，也沒有露出任何鄙視的神色，就只是看著眾人的表現(xiàn)。總算有個年輕學徒走上前，摸索著裁紙機臺。壓紙板的設計有兩種，一種活動的，一種固定式的。

剛剛林所用的就是固定式壓紙板，嵌在裁紙臺本體上，有需要用的時候往上一提，卡住，就是了。固定式的壓紙板設有數(shù)塊，就是剛好可以將全開的紙由大而小對切下去的長度。

沒一會兒，年輕學徒就摸索出一些心得。將最遠的一塊壓紙板拉了出來，找個和自己比較親近的學徒，一齊小心翼翼地將新出爐的印制成品放上裁紙機上。一刀刀，將書頁給切了出來。這時其他人也來幫忙，一群人依舊是手忙腳亂的。

鼓搗了好一陣子，總算把第二批的五冊期刊，按照第一批成品的標準給制作完成。一共十冊，由非常不熟練的十個人，即使做得斷斷續(xù)續(xù)的，總共也花不到一個小時的時間就完成了。說起來，這個上午組裝那臺印刷機器，還花了比較多的時間。

大家看著成品，從一開始的發(fā)楞狀態(tài)，變得十分興奮。似乎只要某人一個聲音，就準備拼盡全力，不停地印下去。

不過最重要的控制面板操作，除了那個魔法師本人以外，還沒有其他人會。所以大伙兒都目光炯炯地盯著某人猛瞧，林當然知道這個眼神的意思是什么。倒不是為了數(shù)學大業(yè)，所以奮不顧身地投入其中；這只是看到新玩具，舍不得放手的模樣。

但林卻沒有滿足這些人的要求，因為在此之前，還有一件工作非常重要。

將做好的十冊期刊，包括學院長手上的那一冊外，都拿回到手中。原本翻閱著的眾人，都有些不舍的模樣。林向眾人說道：“先不急著印書。在那之前，有一件非常重要的工作要做。──”

將手中的十冊期刊，分給了大魔法師卡班拜帶來幫忙的十個學徒，

“──大家也有看到，印書只是一門勞動活兒?，F(xiàn)在大家也許覺得新鮮，但做久就會膩。而且這是誰來都行的工作，并不見得需要一位魔法學徒來做。但要讓這本書可以發(fā)行，還是有需要借助各位長才的部分。這其實只是初稿，還需要各位細心地去做校對。當然不是要各位去捉數(shù)學理論上的錯誤，而是要捉諸如拼字錯誤、語法錯誤，還有就是文意并不清楚，容易讓人誤解的錯誤，至于前后矛盾的錯誤，能揪出來就揪出來，然后更正這些錯誤。”

校稿這件事情，似乎對迷地的人來說很陌生。就看到一群人用著‘你在講什么東西’的懷疑眼神，看向自己。畢竟在今日之前，一本書的完成全部仰賴抄寫員。就算抄寫的過程中出錯，也不見得其他人就會跟著犯錯，除非大家抄得是同一本犯錯的母本。

但印刷，可不是這樣玩兒的。

林就不得不多做些解釋：“數(shù)學是一門有正確解答的學問。要是一本以數(shù)學為主的書籍上，出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的錯誤，那簡直就是恥辱。所以在正式出版之前，必須要制作初稿，請人閱讀文字，找出那些粗淺的錯誤，并將之修正。這樣的校對工作對印刷來說，是至關緊要的。因為一旦出錯，之后印幾本就是錯幾本。各位可否理解這樣的嚴重性呢？”

聽完某人的解釋，眾人突然理解了校稿的重要性。母版錯誤，就本本錯誤，這樣的東西出去了，只會成為笑柄。而且大家可以想象，這第一期的數(shù)學期刊，絕對是許多人關注的對象。里頭任何小瑕疵，都能成為眾人攻訐的目標。

理解到這一點，大魔法師卡班拜也就放棄了拿回剛剛手中那本期刊的想法；雖然說他也想要拿個一本，一起做校稿的工作。而拿到的學徒們，也了解手中之物仍屬于半成品。要完成它，還需要眾人的努力。

看著大家的興頭過了，有些意興闌珊的味道，林知道，接下來要講得才算是正事?！爱斎徽埜魑粊韼兔Γ粫前鬃龅?，而是會有酬勞。當然這個酬勞，不可能像各位過去一樣，抄寫一本書，可以收取二到五基爾(金)，如此的高價?！?/p>

抄寫員的酬勞，某人也曾經(jīng)了解過。因為那可是自己初來乍到迷地時，最向往的工作。不但安全，而且利潤豐厚。只是要做這份工作，除了能力之外，還需要一些背景。某人在當時是兩樣都沒有，所以只能去找未開化的地精們玩命。

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