盡管做好了心理準(zhǔn)備，當(dāng)王準(zhǔn)跳進(jìn)水幕的時(shí)候，他還是被嗆了好幾口水。

王準(zhǔn)感覺(jué)到自己正置身于一個(gè)水下世界，四周全是包圍著他的水流。

他微微睜開(kāi)了眼——

周?chē)?，并不黑?/p>

從水面透下來(lái)的微弱光線扭曲、折射，形成了一道道幽藍(lán)的光束。

借著這些微光，王準(zhǔn)看清楚了整個(gè)車(chē)廂內(nèi)的情況。

車(chē)內(nèi)，水已經(jīng)完全占據(jù)了每一寸空間，車(chē)廂的內(nèi)部裝飾在水中失去了色彩，暗淡無(wú)光。

學(xué)生們的身體在座位上靜靜地漂浮著，一些女學(xué)生的長(zhǎng)發(fā)在水中搖曳，隨著水流不停地?cái)[動(dòng)。

偶爾，他們的口鼻中還冒出幾個(gè)小氣泡……

學(xué)生們，還活著？

這車(chē)，恐怕是剛翻滾下來(lái)不久，不然王準(zhǔn)和張文兩人早就被淹死了。

這些學(xué)生，可能都是處于昏迷的狀態(tài)……

王準(zhǔn)的冷汗和河水混到了一塊——

在這種情況下，一個(gè)溺水的活人和鬼沒(méi)有區(qū)別。

他們會(huì)在絕望中緊緊抓住任何可以觸及的東西，包括前來(lái)救援的人，直到兩人一同沉到水底。

因水中救人而丟掉性命的新聞并不罕見(jiàn)……

想明白了這點(diǎn)，王準(zhǔn)心中一驚，也顧不得觀察，迅速游動(dòng)到倒數(shù)第三排的座位找到了張文。

張文身旁的靠窗座位是空著的，窗戶的玻璃已經(jīng)破了。

潘胖子應(yīng)該就是那個(gè)位置。

沒(méi)時(shí)間多想，王準(zhǔn)解開(kāi)張文的安全帶，拉著他一起朝著車(chē)窗外游去。

才游了沒(méi)幾米，張文的身體開(kāi)始掙扎，幾秒鐘后就蘇醒過(guò)來(lái)。

王準(zhǔn)對(duì)著張文用手指了指水面的位置，帶頭向上游去。

當(dāng)兩人沖破水面，王準(zhǔn)就看到了被灰霧包圍著的山脈。

“這才對(duì)嘛，沒(méi)有霧氣籠罩的話算什么任務(wù)世界……”

兩人離岸邊有一段距離，撲騰了好一陣才濕漉漉地爬上了陸地。

在踏上地面的同時(shí)，久違的系統(tǒng)音在耳邊響起：

“詭環(huán)第一特性【福雙】生效?！?/p>

“任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)積分：400點(diǎn)?！?/p>

“任務(wù)世界停留時(shí)間為兩小時(shí)，期間不受任何非自然力量的侵害。”

“兩小時(shí)內(nèi)可隨時(shí)傳送回原世界，計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)強(qiáng)制傳送?！?/p>

“回歸倒計(jì)時(shí)：1小時(shí)59分59秒?！?/p>

任務(wù)已經(jīng)完成，但現(xiàn)在暫時(shí)不能回去，潘胖子的狀態(tài)還沒(méi)有確定，多多少少心里有個(gè)疙瘩。

王準(zhǔn)和張文交換了一個(gè)眼神。

“王主任，這邊！”

“王主任……”

突如其來(lái)的呼喊聲嚇了王準(zhǔn)一跳。

他的目光迅速轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)源——

只見(jiàn)河對(duì)岸，一群學(xué)生正在岸邊，對(duì)著王準(zhǔn)和張文兩人揮手。

看樣子，掉下來(lái)的巴士不止這一輛。

這幾個(gè)上岸了的學(xué)生，很明顯不是和王準(zhǔn)乘坐的同一輛車(chē)。

沒(méi)心思搭理他們，他和張文在岸邊稍作休息，便開(kāi)始沿著河岸尋找潘胖子的蹤跡。

岸邊上樹(shù)木不多，很快，兩人就在草叢堆里看到了潘胖子。

嗯，潘胖子的尸體。

他四肢以一種不自然的角度扭曲著，全身布滿了血跡，顯然是在翻滾中受到了致命的傷害。

沉默了好一陣，張文蹲下身子，想伸手去觸摸，卻又收了回來(lái)。

他抽了抽鼻子，抬頭看向王準(zhǔn)。

“王隊(duì)，如果潘胖子沒(méi)有加入我們的任務(wù)……”

“他是不是能活？”

“他身旁的窗戶會(huì)不會(huì)保持完好，他會(huì)不會(huì)留在車(chē)?yán)锖臀覀円黄鸪恋剿氯?？?/p>

“我們，是不是就有機(jī)會(huì)將他救上來(lái)？”

很明顯，張文將潘胖子的死全部歸咎在自己身上。

注意到張文情緒的波動(dòng)，王準(zhǔn)輕輕拍了拍他的肩膀。

“如果他沒(méi)有參與我們的任務(wù)……”

“如果你的假設(shè)全部成立……”

“他一樣會(huì)被淹死。”

“為什么？”張文皺眉，他聽(tīng)不懂王準(zhǔn)話里的意思。

“我們不與他互動(dòng)，就不會(huì)產(chǎn)生羈絆?！?/p>

“如果沒(méi)有羈絆，那他的死活……”

“跟我們有什么關(guān)系？”

“你看，全車(chē)的學(xué)生，我們又救了哪一個(gè)？”王準(zhǔn)指向沉沒(méi)在水底的巴士，“唯一能救他的方法，或許是一開(kāi)始我們就不應(yīng)該接納鄭婉?！?/p>

“鄭婉么……”張文低聲重復(fù)這個(gè)名字，“她應(yīng)該也死在學(xué)校里面了吧。”

從會(huì)議廳出來(lái)之后，兩人就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)鄭婉，不知道她的行蹤。

王準(zhǔn)心中明白，鄭婉生還的可能性微乎其微……

“嗯，回去吧?！?/p>

……

一陣眩暈之后，王準(zhǔn)和張文重新回到了外面的世界。

任務(wù)世界里面只度過(guò)了三天，但回到現(xiàn)實(shí)的那一刻，王準(zhǔn)感到了一種不適應(yīng)和突兀的割裂感。

“張文這小子，狀態(tài)恐怕和我差不多……”

他看了一眼無(wú)所適從的張文，就將目光挪到了自己的左手食指上。

上一個(gè)任務(wù)完成的時(shí)候，霧氣可是全被這個(gè)食指上的圖案給吸收掉了。

這次，應(yīng)該也沒(méi)差……

在王準(zhǔn)的注視下，食指上的圖案微微發(fā)亮，很快，周?chē)撵F氣開(kāi)始緩緩旋轉(zhuǎn)攪動(dòng)。

還是熟悉的味道，熟悉的流程……

直到周邊的霧氣全被王準(zhǔn)的手指吸收殆盡之后，張文才從任務(wù)的余波中回過(guò)神來(lái)。

先前的自責(zé)與無(wú)奈被拋到了腦后，心神被王準(zhǔn)的這邊的動(dòng)靜吸引。

“你這個(gè)……”

“你手上有屎啊？那些霧……”

“怎么像蒼蠅一樣圍著你轉(zhuǎn)？”

張文邊說(shuō)邊靠近，抓起王準(zhǔn)的左手，翻來(lái)覆去地打量。

經(jīng)過(guò)這次任務(wù)，兩人的關(guān)系從路人上升到戰(zhàn)友，隔閡感自然也就少了很多。

只是張文的這個(gè)比喻，還是讓王準(zhǔn)像吞了蟑螂一樣難受。

甩開(kāi)張文亂摸的手，王準(zhǔn)瞪了他一眼，聆聽(tīng)腦內(nèi)系統(tǒng)提示的聲音——

“詭環(huán)，第二階段解封50％。”

只有50％么，記得上個(gè)任務(wù)完成之后是直接開(kāi)啟了第一特性。

王準(zhǔn)心中一動(dòng)：這次只有一半，該不會(huì)以后詭環(huán)的進(jìn)階數(shù)值是翻倍遞增吧……

這難度可不小。

他摸了摸手指上詭環(huán)所在的位置，這才開(kāi)始回答張文的問(wèn)題。

“金手指，你知道不？”

“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，王隊(duì)你講講……”張文一臉好奇。

“算了算了，以后有機(jī)會(huì)再說(shuō)。”王準(zhǔn)擺擺手，他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)奇怪的地方。

“這里，不是我們掉進(jìn)來(lái)的位置。”

整個(gè)小學(xué)上方的霧都被吸收掉后，周?chē)沫h(huán)境跟著顯現(xiàn)了出來(lái)。

他們最初是從圍墻上進(jìn)入任務(wù)世界，但現(xiàn)在他們卻站在了學(xué)校的大門(mén)門(mén)口，這顯然與他們記憶中的地方不一樣。

“有意思，我們進(jìn)來(lái)和出去的落點(diǎn)竟然不在同一個(gè)位置？”王準(zhǔn)皺了皺眉。

圍墻和校門(mén)的距離倒是不遠(yuǎn)，但這個(gè)細(xì)節(jié)卻可以反推出另外一個(gè)結(jié)論——

進(jìn)入任務(wù)世界不僅僅是意識(shí)的轉(zhuǎn)移，而是身體和意識(shí)的完整穿越。

這是好事……

以后要是在外面遇見(jiàn)危險(xiǎn)可以去霧碗世界里面躲一躲，當(dāng)然，能不能活著出來(lái)另說(shuō)。

王準(zhǔn)整了整衣服，意外發(fā)現(xiàn)本該濕透的全身竟然干燥如初，就像沒(méi)掉進(jìn)過(guò)水中一樣。

莫非？

他連忙抖了抖之前受傷的那條腿，發(fā)現(xiàn)傷勢(shì)也已經(jīng)完全恢復(fù)，王準(zhǔn)感覺(jué)不到一丁點(diǎn)疼痛。

這任務(wù)世界，倒是挺人性化……

當(dāng)王準(zhǔn)和張文打算進(jìn)一步探查周?chē)闆r時(shí)，就聽(tīng)到學(xué)校門(mén)口傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。