一眾人心意昭然，她若要?dú)⑷?，他們便遞刀。她若要放火，他們便澆油，毫無半分猶豫。

半晌，終究還是時(shí)宴率先松了口，開口妥協(xié)：“打算怎么玩一把大的？把籌辦學(xué)院的具體想法說清楚?！?/p>

“此地也不便深談吧。”鳳九鸞抬眸望向一側(cè)的南弈洲，輕聲提議，“不如移步書房或是議事殿，擇一處細(xì)說？”

南弈洲頷首應(yīng)聲：“可。隨我來?！?/p>

言罷，他率先起身抬步，在前引路。

一行人辭別朝陽殿，穿行于宮廊玉道之間。廊外清風(fēng)穿檐，卷起層層垂落的宮紗，檐角風(fēng)鈴輕響，碎了滿殿沉寂。

青石御路筆直延伸，兩側(cè)朱墻巍峨，翠柏森森，肅穆的宮苑氣度撲面而來。

眾人一路無話，不多時(shí)，便抵達(dá)恢弘莊重的議事殿外。

殿門敞開，殿內(nèi)整潔肅穆，案幾書卷整齊陳列，正是商議大事的絕佳之地。

南弈洲駐足側(cè)身，微微抬手：“進(jìn)殿細(xì)說吧?！?/p>

眾人依次邁步踏入殿中，各自按位次落座。侍衛(wèi)上前輕手掩上殿門，隔絕殿外一切聲響。

鳳九鸞端坐主位，環(huán)視一圈身旁諸位夫君，斂去往日嬉鬧。

“我籌謀開立學(xué)宮之事，已有幾年。整套規(guī)制流程，大概有了一些章程。你們都聽聽，有不同意見的可以補(bǔ)充一下。”

“此番我欲開設(shè)兩院，一為文道明理書院，一為護(hù)國武學(xué)軍校，文武并立，革新天下治學(xué)風(fēng)氣?！?/p>

【其一，招生破除門第桎梏。

五國無論世家寒門、貧戶稚子、山野遺賢，不分貴賤、不辨出身，只要品行端正、有心向?qū)W，皆可應(yīng)試入學(xué)。

世人天賦本無高低，受限唯是出身，這個(gè)學(xué)院就是親手打破這固化階級，讓天下英才皆有出頭之路?！?/p>

【其二，革新治學(xué)根本，新增立身明理之學(xué)。

現(xiàn)學(xué)大多教忠君，而我要教世人忠于家國、忠于萬民，而非愚忠于一人一姓。

我要開課立心，教學(xué)子明是非、辨善惡、知榮辱、懂擔(dān)當(dāng)。

教他們：百姓為江山根基，社稷為萬民所立。為官者當(dāng)以民為重，為將者當(dāng)以護(hù)民為先，摒棄迂腐禮教、陳舊愚念，立身正直，心懷蒼生。】

【其三，推崇實(shí)事求是，摒棄空談虛妄。

文院治學(xué)，不唯古書、不唯權(quán)貴、不唯定論。凡事求真、求實(shí)、求證，不盲從先賢，不迷信權(quán)威。

讀書不是為了死背經(jīng)義博取功名，而是為了洞察世事、解決民生、造福山河?！?/p>

【其四，立平等開明之思，啟萬民心智。

院內(nèi)教學(xué)，普傳眾生平等、自立自強(qiáng)之道。無論男女、尊卑、貧富，人格皆同、本心皆同。

教人自尊自愛，亦教人尊重他人；教人奮發(fā)上進(jìn)，亦教人心懷悲憫。杜絕奴性愚順，培植獨(dú)立風(fēng)骨、清正心性?！?/p>

【其五，植入家國大義與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

武學(xué)軍校，不單教沙場拼殺、排兵布陣。更要立愛國衛(wèi)民之心，教將士知：從軍非為權(quán)貴效忠，是為山河守土、為百姓安寧。

何為家國？萬家燈火、黎民安居，便是家國。危難當(dāng)前，以身護(hù)國；太平之世，以身護(hù)民。摒棄私斗、杜絕跋扈，養(yǎng)正氣、鑄忠魂。】

【其六，學(xué)用合一，育人治世。

文院學(xué)子學(xué)吏治、農(nóng)桑、律法、民生、公義之道，學(xué)成則下沉各地州縣、體察民情、整治弊政。

武院學(xué)子學(xué)軍紀(jì)、謀略、守御、安民之法，學(xué)成則鎮(zhèn)守疆土、肅靖亂世、護(hù)衛(wèi)百姓?！?/p>

聽完這番完整的辦學(xué)構(gòu)想之后，滿堂之人皆是心頭巨震。

誰也未曾料到，她口中那一場“玩把大的”，竟是布局至五國共治天下學(xué)宮的高度。

原以為她不過是想仿照世間尋常書院，收些門生、在朝堂上安排些心腹之患罷了。

萬萬沒有料到，她竟是要從根本上扭轉(zhuǎn)世人沿襲千百年的治學(xué)觀念，打破門第桎梏，重塑家國立身之道。

無論是文武分設(shè)的體系，還是忠于萬民而非一人的立心教化，亦或是求真務(wù)實(shí)、摒棄空談的治學(xué)準(zhǔn)則，樁樁件件都顛覆了當(dāng)下五國固有的育人定式，格局之大，遠(yuǎn)超所有人預(yù)料。

沉寂良久，最先回神的是北頌承，帶著顧慮問道：

“此策千古未有，格局無人能及。但我仍有一問。各國皆有皇家最高學(xué)府、百年名院、大儒宗門。

世家子弟自幼便在本國名院求學(xué)，寒門學(xué)子也多就近入讀屬地學(xué)堂，憑什么要千里迢迢，奔赴一座剛剛興建的新學(xué)院求學(xué)？恐怕初期很難招攬到天下英才?！?/p>

南弈洲沉吟道：“此言不假。各國書院深耕多年，有名儒坐鎮(zhèn)、世代積累的名望根基，百姓心中早已形成定見。新院初立，無名氣、無積淀。

若無足夠吸引人的砝碼，很難讓學(xué)子舍棄本土熟門熟路的學(xué)堂，遠(yuǎn)赴此地就學(xué)?！?/p>

“你們說的，我早已盡數(shù)考量過。”

鳳九鸞眸光清亮通透，唇角噙著一抹胸有成竹的淡笑。

“所以我不是將你們四位未來儲君拉來入伙了嗎！再加上我這鳳朝帝姬——五國合一，共立文武兩院。”

眾人相視一笑，方才所有的顧慮、難題，在這一句話之間盡數(shù)被推翻。

她哪里是一時(shí)興起，她步步籌謀、層層鋪路，早將所有后患堵得滴水不漏。

北祈贊嘆道：“若是五國儲君聯(lián)手共建，性質(zhì)便徹底變了。

這不再是新開的無名書院，而是五國公認(rèn)、天下正統(tǒng)、列國共治的最高學(xué)宮?！?/p>

鳳九鸞環(huán)視眾人，從容續(xù)道：

“單打獨(dú)斗，新學(xué)勢單力薄，難撼千年舊制。可五國合力，便是天下唯一的至尊學(xué)宮?！?/p>

“共同出資、共同選址、共同立規(guī)、共同任教。學(xué)子不再拘于一國一地，可五國互通、列國擇優(yōu)而入?！?/p>

到那時(shí)，不是學(xué)子愿不愿意來，而是天下英才，必趨此處?！?/p>

“世家寒門，想要得最先進(jìn)的治學(xué)之道、最公正的晉升之路、最開闊的天下眼界，便只能入我們這兩院?！?/p>

她笑意澄澈，野心坦蕩，落落大方。

墨景翊微微沉吟，補(bǔ)充道： “士子所求，無非功名仕途。五國官吏選拔，依舊以本國舊學(xué)經(jīng)義為準(zhǔn)。

新學(xué)所學(xué)，盡是革新之論、務(wù)實(shí)之學(xué)、家國大義，與各國科考并不相合。學(xué)子若是棄舊學(xué)投新院，學(xué)成歸來反而無法應(yīng)試入仕，前程無著。這般境況，又要如何解決？”

這時(shí)，玉清川也道出最現(xiàn)實(shí)的人心：“確實(shí)！寒門求穩(wěn)，世家守舊。寒門子弟不敢賭從未驗(yàn)證過的新前程，世家子弟不屑屈尊去一座無名新院?？挚沼泻甏蠹軜?gòu)，卻無天下學(xué)子慕名而來?！?/p>

兩人接連剖析，句句戳中要害。

誠然，鳳九鸞的新學(xué)理念足以震古爍今，可千年積習(xí)難改，五國壁壘難破。

再好的新政、再完美的規(guī)制，若無學(xué)子投奔，終究只是空中樓閣。

墨景翊與玉清川所言，是攔在新學(xué)前路最后的兩道天塹。

科考不互通，新學(xué)學(xué)子無仕途可走；人心守舊怯賭，天下無人敢以身試新?？v有五國合建的虛名，終究是鏡花水月。