陳遠(yuǎn)文餓著肚子在凄風(fēng)冷雨中等了半個(gè)時(shí)辰才終于等到湊夠10人，龍門一開(kāi)，他就迫不及待地沖在第一線，第一眼就看到他爹陳傳富已經(jīng)撐著傘在門外來(lái)回踱步等他，看到他后，立馬沖上來(lái)迎接，陳遠(yuǎn)文匆匆和黎父及陸姑丈打了個(gè)招呼，說(shuō)他午飯沒(méi)吃要趕緊回家。

陳傳富看著兒子又累又餓的樣子，心疼不已，不顧陳遠(yuǎn)文的反對(duì)，蹲下身子，強(qiáng)硬地一把把他背上，讓他抱緊他的脖子，撐著傘，就邁開(kāi)大步往院子走。

回到小院，顧不上洗漱，快餓昏的陳遠(yuǎn)文讓他爹趕緊把灶上溫著的飯菜和熱湯水拿上來(lái)，他一口氣吃喝了大半碗才感覺(jué)自己又重新活過(guò)來(lái)了。

這時(shí)，陳遠(yuǎn)文才有空給他爹解釋因?yàn)橹形缈紙?chǎng)提供的飯菜涼了，他擔(dān)心吃下去會(huì)鬧肚子，所以只喝了點(diǎn)熱水，一直餓到現(xiàn)在，所以剛才一副有氣無(wú)力的樣子，吃飽飯就沒(méi)事了。

陳傳富聽(tīng)了以后，嘴里不停地嘀咕著，埋怨著考場(chǎng)，“收了錢也不給做點(diǎn)熱乎的?！?/p>

陳遠(yuǎn)文提醒他爹翻一下行李，臨出發(fā)的時(shí)候阿公好像給了一大包預(yù)防各種日常小疾病的藥，可以找一些防腹瀉的藥備著，不知道陸笙和黎湛的情況怎樣？

其實(shí)陳遠(yuǎn)文最擔(dān)心的還是明天第三場(chǎng)的府試，?第三場(chǎng)（策論）?要考2天，考生要在考場(chǎng)過(guò)夜，棉被、清水和飯食都由考場(chǎng)提供。

兩天一夜，這次陳遠(yuǎn)文不可能不吃考場(chǎng)的飯菜了，要他餓兩天一夜，他可能連寫(xiě)字的力氣都沒(méi)有了，一想到這個(gè)，他就發(fā)愁。

就在此時(shí)，門口有動(dòng)靜，黎湛和陸笙結(jié)伴回來(lái)了，此時(shí)雨越下越大，兩人和陳遠(yuǎn)文一樣，餓得慌，連衣服都顧不上換，就對(duì)著陳傳富拿上來(lái)的飯菜就狼吞虎咽起來(lái)，邊吃邊抱怨考場(chǎng)的飯菜又冷又難吃，他們不敢吃菜，就扒拉了半碗飯，勉強(qiáng)填了一下肚子，然后就趕緊繼續(xù)做題以求提早交卷退場(chǎng)，終于趕上第三批次的放龍門。

三人講起明天晚上要在廣州貢院過(guò)一夜，就唉聲嘆氣，不但擔(dān)心吃飯問(wèn)題，還擔(dān)心睡覺(jué)問(wèn)題。

黎湛還好一點(diǎn)，之前在縣學(xué)的寮舍和另三位舍友一起住，可能還適應(yīng)一點(diǎn)，但陳遠(yuǎn)文和陸笙還沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人，體驗(yàn)過(guò)集體生活，兩人想到明晚要和上千人一起在貢院睡一晚，已經(jīng)擔(dān)心自已能否睡著，進(jìn)而影響第二天的考試狀態(tài)。

所以三人商量后一致決定，今晚早睡早起，盡量補(bǔ)足睡眠，然后第一天的考試盡量把試題全部做完寫(xiě)在草稿紙上，第二天只需要把答案抄寫(xiě)到答題紙上即可。

然后，三人在家長(zhǎng)們的監(jiān)督下，用陳郎中的防風(fēng)寒藥包熬制的洗澡水泡澡后就趕緊去休息了。

第二天凌晨?jī)牲c(diǎn)又被叫醒，這次三人用冷水洗臉清醒后，抱著飯碗狠狠地吃了一大碗，估計(jì)夠一整天的活動(dòng)量后，就熊糾糾氣昂昂地再次出發(fā)迎接府試的最后一場(chǎng)考試。

等再次回到熟悉的號(hào)舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)多了一床散發(fā)著霉味的棉被，陳遠(yuǎn)文嘆了口氣把它卷起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)推到一邊，又拿起抹布再次清理干凈號(hào)板，這夜的雨很小，看來(lái)有希望放晴。

趴在號(hào)板上瞇了一會(huì)的陳遠(yuǎn)文被熟悉的發(fā)放試卷的鑼聲吵醒，接過(guò)最后一場(chǎng)策論的試卷，瀏覽了一遍內(nèi)容，他心中不由得暗喜 ，其中一道策論題和他從黃金屋書(shū)鋪購(gòu)買的試題集里的很相似，而這道題，他做完之后還特地拿去請(qǐng)教了夫子，嗯，這次考試，穩(wěn)了。

府試策論的考試內(nèi)容為時(shí)政或治國(guó)策略的論述，主要考察考生對(duì)法律、時(shí)政、吏治等方面的理解和觀點(diǎn)。?

策論題型?需結(jié)合經(jīng)史典籍分析時(shí)務(wù)問(wèn)題，類似現(xiàn)代論述題。?文體要求?，不局限于八股文，可靈活運(yùn)用其他文體（如論、策、表等）。

作為有著前世知識(shí)大爆炸熏陶的陳遠(yuǎn)文，要對(duì)那些時(shí)政提出自己的觀點(diǎn)作論述是不難的，難的是他才12歲，不能標(biāo)新立異，不能太出彩，讓人覺(jué)得他多智若妖，他對(duì)自己的府試目標(biāo)設(shè)定就是能考上就行，所以他寫(xiě)的策論都是比較平實(shí)，沒(méi)有劍走偏鋒。至于文體，他選擇了主流的八股文，因?yàn)樗酪院蟀斯晌氖敲髑蹇婆e的重頭戲，他必須寫(xiě)好。

其實(shí)，八股文并非朱元璋時(shí)期創(chuàng)立，?明朝科舉考試采用八股文作為主要作答文體?，該制度在成化年間（1465-1487年）正式確立，并成為選拔官吏的核心形式。

八股文是明中葉科舉制度成熟后的產(chǎn)物，官方雖未強(qiáng)制規(guī)定格式，但因其便于考官評(píng)分，逐漸成為主流。

究其原因，一是因?yàn)榘斯晌牡膰?yán)格格式?：答卷必須由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股、落下十個(gè)部分組成，其中起股、中股、后股、束股四部分需包含兩兩對(duì)仗的排偶句，合稱“八股”。??二是?八股文的內(nèi)容限制?：題目?jī)H出自《四書(shū)》《五經(jīng)》，考生須“代圣人立言”，模仿古人語(yǔ)氣作答，禁止個(gè)人見(jiàn)解或引用后世事例。??

八股文的這種通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化格式提升考試公平性的特點(diǎn)是朝廷把它定位為科舉固定形式的原因，但八股文也因其僵化性備受批評(píng)。

它?的積極面?是統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少主觀性，為考生提供相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。???而消極面?是禁錮思想，導(dǎo)致士人脫離實(shí)際學(xué)問(wèn)，阻礙科技文化發(fā)展。

對(duì)于這種標(biāo)準(zhǔn)化格式的文體作為前世經(jīng)歷過(guò)填鴨式教育和題海戰(zhàn)術(shù)的陳遠(yuǎn)文來(lái)說(shuō)可謂是得心應(yīng)手，就是在條條框框里做文章，螺螄殼里做道場(chǎng)。

做八股文的關(guān)鍵就是破題，開(kāi)篇就要點(diǎn)明題旨，用精煉的語(yǔ)言揭示題目核心，避免直白重復(fù)。例如，題目“三十而立”可破為“兩當(dāng)十五之年，雖有椅子板凳而不坐也”，前句解“三十”，后句釋“而立”。一般來(lái)說(shuō)，考官由于時(shí)間原因，每道策論都基本只看破題部分，破題破得好就能得高分。

而?承題，即承接破題內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)展題意，類似“副標(biāo)題”作用，通常不超過(guò)三句。??

接下來(lái)?是起講?，總括全題并展開(kāi)初步議論，提出核心論點(diǎn)，需展現(xiàn)對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)的理解，為后續(xù)論述奠基。??

再次?是入手（入題）?，是起講與正文的過(guò)渡段，確保邏輯連貫自然，避免突兀。??

而?起股、中股、后股、束股是正文核心四部分，每部分含兩股排比對(duì)偶文字（共八股），要求對(duì)仗工整：詞性相對(duì)、平仄相符，如“匹夫而為天下法，一言而為天下師”；層層遞進(jìn)：起股引入主題，中股深化分析，后股推進(jìn)論證，束股總結(jié)收束。??

最后?是大結(jié)?，也就是結(jié)尾部分，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化主旨，不超過(guò)八句。??

府試有5道時(shí)務(wù)策，徐知府應(yīng)該是一心求穩(wěn)，出的題目中規(guī)中矩，并沒(méi)有生僻出處，但因?yàn)轭}量比較大，饒是陳遠(yuǎn)文一直自認(rèn)屬于做題做得快，在午飯前也只是堪堪完成了兩道策論題。

午餐時(shí)間，有人送來(lái)飯食和清水，陳遠(yuǎn)文硬著頭皮扒拉了大半碗白米飯，喝了半碗水，菜里有葷腥，他怕鬧肚子，半點(diǎn)沒(méi)敢沾。

匆忙填飽肚子，他又埋頭奮筆疾書(shū)，一直到考場(chǎng)工作人員再次送來(lái)飯菜和清水，陳遠(yuǎn)文才驚覺(jué)此時(shí)已經(jīng)日近黃昏，他抬頭望天，發(fā)現(xiàn)雨不知道什么時(shí)候已經(jīng)停了，他看了看已經(jīng)基本完成的策論題，不由得心情放松。