日子，如同“學(xué)者林”中那兩棵老橡樹的年輪，一圈一圈，緩慢而堅定地累積著厚度。

“樹蔭工作坊”迎來了第十期學(xué)員。十年，對于一個教育項目來說，不算太長，但也足以讓它從一個嗷嗷待哺的嬰兒，成長為一個健步如飛的少年。工作坊的教學(xué)體系已經(jīng)相當(dāng)成熟，師資力量也日益雄厚，在業(yè)界積累了良好的口碑和聲望。每年招生季，都會收到來自不同星球的、數(shù)量可觀的申請，錄取比例甚至低于一些知名學(xué)府的熱門專業(yè)。

蘇瑤在兩年前，已經(jīng)將工作坊的日常管理工作，移交給了她一手培養(yǎng)起來的、年輕而富有活力的管理團隊。她不再需要每天坐班，也不再需要親自處理那些瑣碎的行政事務(wù)。她有了更多的時間，去做那些她認(rèn)為更重要、也更適合她這個年紀(jì)去做的事情——比如，靜下心來，整理自己多年來的思考和經(jīng)驗，將其編纂成更加系統(tǒng)和完整的教材；比如，以更加靈活的方式，為那些遇到困難的學(xué)員或同行，提供指導(dǎo)和幫助；比如，坐在那兩棵老橡樹下，安安靜靜地讀一本書，或者什么也不想，只是發(fā)呆。

她的身體，已經(jīng)大不如前了。頭發(fā)幾乎全白了，臉上的皺紋也加深了許多，腿腳也不如以前靈便了。但她的大腦，依然清醒。她的目光，依然銳利。她的心中，依然充滿了對那些尚未被記錄和保存的記憶的敬畏和渴望。

一個秋日的下午，蘇瑤坐在“學(xué)者林”那兩棵老橡樹下的長椅上，手中捧著一本新出版的、關(guān)于跨文化記憶保存?zhèn)惱淼膶W(xué)術(shù)著作。陽光透過金黃色的葉片，在她的書頁上，灑下斑駁的光影。她讀得很慢，偶爾會停下來，閉上眼睛，思考片刻，然后再繼續(xù)往下讀。

一陣腳步聲，由遠(yuǎn)及近，在她面前停了下來。她抬起頭，看到一個年輕的女孩，正站在她面前，有些緊張地看著她。

“請……請問，您是蘇瑤老師嗎？”女孩的聲音，有些怯生生的。

蘇瑤點了點頭，微笑著說道：“我是。你是？”

女孩松了一口氣，臉上露出了一個如釋重負(fù)的笑容：“太好了！蘇老師，我是‘樹蔭工作坊’這一期的新學(xué)員，我叫秦悅。我……我一直想當(dāng)面感謝您。是您的書，讓我下定決心，走上了這條路?！?/p>

蘇瑤看著女孩那雙清澈而充滿了熱情的眼睛，仿佛看到了多年前的自己。她微笑著，指了指身邊的空位，說道：“坐下來說吧。”

女孩在她身邊坐下，開始滔滔不絕地講述起自己的故事。她說，她來自一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)業(yè)殖民地，從小就喜歡聽老人們講故事。長大后，她偶然讀到了蘇瑤編寫的那本《記憶之根：民間記憶保存的理論與實踐》，被書中那些理念和案例深深打動，于是下定決心，跨越星海，來到晨光之城，報考“樹蔭工作坊”。

“……我出發(fā)前，我奶奶跟我說，去吧，去做你想做的事情。把你聽到的那些故事，好好地記下來，不要讓它們丟了?！迸⒄f到這里，眼眶有些泛紅，“我答應(yīng)了奶奶。我一定會做到的?！?/p>

蘇瑤靜靜地聽著，沒有打斷她。當(dāng)女孩說完后，她沉默了片刻，然后緩緩地說道：“你奶奶說得對。那些故事，不能丟。你能夠下定決心，走上這條路，我很高興?！?/p>

她頓了頓，目光變得更加柔和：“好好學(xué)。遇到困難了，就來找我。我雖然老了，但還能幫上一點忙。”

女孩用力地點了點頭，眼中閃爍著感激的光芒。

那天傍晚，蘇瑤在那棵老橡樹下，坐了比平時更久。她看著夕陽，一點點地沉入地平線，看著天邊的云彩，從金黃色，逐漸變?yōu)殚偌t色，再逐漸變?yōu)樯钭仙?/p>

她想起了那個名叫秦悅的女孩，想起了她那充滿了熱情和決心的眼神。她想起了多年前的自己，那個同樣懷揣著夢想和不安，跨越星海，來到暮光鎮(zhèn)求學(xué)的年輕女孩。

她感到，時光仿佛畫了一個圓圈。她曾經(jīng)是那個坐在樹下、聆聽教誨的年輕人。如今，她成為了那個坐在樹下、給予指引的年長者。

她緩緩地、仿佛在對那棵老橡樹傾訴般，低聲說道：“時間過得真快啊。”

老橡樹沉默著，沒有回答。只有一陣晚風(fēng)，吹過它的枝丫，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛在說：“是啊，真快?！?/p>

她笑了笑，站起身，拍了拍衣角，慢慢地，向著夕陽余暉中的住處走去。

她的步伐，雖然緩慢，卻依然堅定。